Jak používat karty Aplausky?

„Ve třídě se toho děje mnoho, ale pozornost je možné zaměřit pouze na něco. Čemu věnujeme pozornost, to nám roste.“ To je hlavní myšlenka, ze které vychází naše Aplausky. Nové Reflektivní karty zaměřující se na oceňování jednotlivých žáků. V Pedagogickém diáři tak společně s Kartami potřeb a pocitů rozšiřují Tvou sadu nástrojů, pomocí kterých můžeš u žáků ve třídě rozvíjet komunikaci, empatii, oceňování i všímavost.

Vytváření pozitivní a tvůrčí atmosféry ve třídě začíná u zdánlivě malých kroků. Když si všimneš, jak někdo někomu pomohl, někdo jiný zase přišel s kreativní myšlenkou nebo jedinečným nápadem. A k ruce ti při procesu tvoření bezpečného a podporujícího klimatu mohou být naše Aplausky, které Tě provedou krok za krokem.

→  Karty Ti mohou sloužit jako inspirace.

• Aplausky můžeš nosit v kapse svého Pedagogickém diáři a mít je tak stále při ruce pro vlastní inspiraci.
• Co vše u svých žáků můžeš oceňovat? Jakých pozitiv si u nich můžeš všímat?

→  Nezůstávej u všímavosti, řekni to nahlas.

• Popisky na kartách Ti mohou pomoci oceňování lépe formulovat.
  
• Jak můžeš před žáky pojmenovat, co na nich oceňuješ?
  
  

→  Aplausky jako podpora pro celou třídu.

• Karty si společně můžete představit, vysvětlit jejich význam a uložit na konkrétní místo ve třídě.
  
  
• Znají všichni žáci význam jednotlivých karet?
  
  

→  Oceňovat můžeš kdykoliv, kdy vnímáš příležitost.

• Oceňování se meze nekladou, vhodný moment může nastat po hodině, po celém dni, po projektu nebo třeba po výletě či jiné školní akci.
  
  
• Kdy je pro Tebe ve třídě ta ideální příležitost na ocenění?
  
  

→  S kartami můžeš pracovat dlouhodobě.

• Karty žákům můžeš představovat jednotlivě. Vždy se můžete na danou hodnotu zaměřit a povídat si o ní.
  
  
• Jakými formami můžete ve třídě s daným tématem na jednotlivých Aplauskách pracovat?
  
  

→  Aplausky i pro rodiče.

• Karty můžeš představit i rodičům. Žáci si Aplausky mohou nosit domů a o důvodech jejich získání a jejich významu tak komunikovat i s rodiči.
  
  
• Jakým způsobem mohou žáci oceňování sdílet se svými rodiči?
  
  

→  Práci s kartami si eviduj.

• Sáma/sama pro sebe si poznamenávej průběh oceňování s Aplauskami a průběžně si tento proces reflektuj - sám/sama pro sebe i se třídou.
  
  
• Jak vnímáš proces oceňování žáků v čase? V čem Aplausky pomohly?
  
  

→  Napadají Tě další možnosti, jak Aplausky využívat?

• S chutí do toho!

Kromě Aplausek můžeš do výuky zařadit i další Reflektivní karty nebo Karty potřeb a pocitů, které vycházejí z konceptu nenásilné komunikaci a pomáhají rozšiřovat slovní zásobu pro své vlastní prožívání a umožňují osvojovat si a prohlubovat proces (sebe)reflexe.

Více o tom, jak používat Karty potřeb a pocitů najdeš ZDE. Jak pracovat s Reflektivními kartami se můžeš dočíst ZDE.