.png)
Nový ročník Pedagogického diáře nezačíná ve chvíli, kdy posíláme data do tiskárny.
První kroky děláme už na jaře předchozího ročníku a nejintenzivnější tvůrčí práce se rozbíhá na podzim – přesně ve chvíli, kdy zákazníci začínají používat právě vydaný diář.
Zatímco Ty začínáš plánovat, já začínám další ročník
Na tomhle rytmu mě baví určitá zvláštní paralela. V září učitelé otevírají nové náplně, zapisují první porady a skládají si svůj školní rok. A já ve stejnou dobu otevírám první dokumenty k ročníku, který uvidí až o mnoho měsíců později.
Na začátku ještě není hotový produkt. Jsou to spíš otázky, seznamy lidí, nápady a zpětná vazba.
První podzimní etapa: antistresové omalovánky od učitelů
Jednou z prvních velkých akcí bývá soutěž o autorství antistresových omalovánek. Hlásit se mohou učitelé, kteří kreslí a chtějí svůj obrázek dostat přímo do Pedagogického diáře.
Po uzavření přihlášek následuje hlasování komunity na Facebooku. Z vybraných návrhů vzniká sada ilustrací pro další ročník; vybrané obrázky se následně technicky připravují pro tisk.
Pedagogický diář nemá být produkt vytvořený někde mimo učitelský svět. Chceme, aby v něm byla vidět kreativita lidí, kteří ve školách opravdu žijí a pracují.
Ve stejnou dobu vzniká obsah s partnery
Na podzim začínám domlouvat obsah pracovních listů a dalších spoluprací. S partnery hledáme témata, která mají v novém ročníku smysl a která učiteli přinesou něco navíc oproti samotnému kalendáři.
Současně oslovuji inspirativní učitele, mimo jiné semifinalisty a finalisty aktuálního ročníku Global Teacher Prize, a ptám se jich na zkušenost nebo myšlenku, kterou by chtěli předat dál.
Nejde mi o to naplnit stránky jmény. Hledám věci, které mohou jednoho učitele inspirovat díky zkušenosti jiného.
Podzim patří také zpětné vazbě
Každý rok sbírám zkušenosti lidí, kteří aktuální ročník používají. Co funguje? Co by chtěli změnit? Co jim chybí? Co je zbytečné?
Zpětná vazba pak vstupuje do rozhodování o dalším vydání. Proto se každý rok snažíme přinést nějakou novinku – někdy jde o novou náplň nebo doplněk, jindy o desky či úpravu systému.
Zima a začátek jara: všechno se začíná spojovat
Kolem přelomu roku a v lednu už probíhají konkrétnější schůzky s partnery. V tu chvíli máme zpracovanou velkou část zpětné vazby a začíná se skládat koncept nového vydání jako celek.
Současně hlídáme termíny pro další část diáře, kterou zákazník možná vnímá jako samozřejmost: kalendář akcí pro učitele.
Přibližně v únoru nebo březnu uzavíráme sběr akcí. Organizace a lidé, kteří připravují vzdělávání a další akce pro učitele, mohou své termíny přihlásit do formuláře. Vybrané akce pak otiskujeme přímo v kalendáři Pedagogického diáře.
Pak přichází část, kterou skoro nikdo nevidí: sazba a korektury
Ve chvíli, kdy máme podklady uzavřené, začíná velmi intenzivní práce s grafičkou a korektorkou.
Přibližně dva měsíce si mezi sebou nový ročník předáváme tam a zpátky. Jedna úprava, další kontrola, oprava, nové PDF, další kontrola. Běžně proběhne pět až šest kol, než můžeme říct, že jsou všechny stránky zkontrolované a odsouhlasené.
A zatím už běží výroba dalších částí
Nemůžeme čekat, až bude poslední stránka definitivně schválená, a teprve potom začít řešit všechno ostatní. Paralelně se proto připravují desky, gumičky a další komponenty.
Když jsou tisková data konečně odsouhlasená, přichází tisk samotných náplní a následně kompletace.
Konec května a začátek června: ročník je venku
Naším cílem bývá mít nový ročník vydaný na konci května a na začátku června začít odesílat první balíčky z předobjednávek.
Pro zákazníka je to chvíle, kdy přijde e-mail „objednávka byla odeslána“. Pro mě je to konec procesu, který začal mnoho měsíců předtím.
Kdo všechno je tedy autorem Pedagogického diáře?
Na obálce může být jedno jméno, ale nový ročník vzniká díky mnohem širšímu okruhu lidí: zákazníkům posílajícím zpětnou vazbu, učitelům-autorkám ilustrací, partnerům, inspirativním pedagogům, organizátorům akcí, grafičce, korektorce, výrobním partnerům a všem, kdo pomáhají dostat jednotlivé části dohromady.
Možná právě proto mě každý rok znovu překvapí, kolik radosti dokáže udělat chvíle, kdy ten hotový celek poprvé držíme v ruce.
Nový ročník je společná práce
Pedagogický diář se každý rok mění díky lidem, kteří ho používají, tvoří jeho obsah, sdílejí zkušenosti a dávají nám zpětnou vazbu.