Tentokrát to bylo jiné
Byla jsem připravená. S tužkou a diářem v ruce jsem očekávala příval zvídavých otázek – a ono téměř nic.
Atmosféra byla stejně příjemná a uvolněná jako na setkání s Markétou, ale přesto bylo něco lehce jinak. Ubylo otázek a zároveň přibylo více prostoru pro sdílení.
Tedy toho učitelského, rozumíme si. Prostě jako kdybych si zašla s kolegyněmi na kafíčko.
Možná tentokrát nebudu potřebovat tolik poznámek. Možná bude důležitější prostě poslouchat.
Poté, co jsem se přes tlačítko „virtual event“ proklikala do správné online místnosti, potkala jsem tam sympatickou a usměvavou Soňu, která celé setkání vedla.
Byla tam s námi také Markéta, spoluzakladatelka Sborovny a lektorka pedagogického time managementu, a Vendy, která Sborovnu zaštiťuje z pohledu administrativní podpory.
Vedla setkání a vytvářela prostor pro otevřené sdílení potřeb a zkušeností účastnic.
Přinášela zkušenosti z pedagogického time managementu i podnikání ve vzdělávání.
Zaštiťuje administrativní fungování prostoru a také sdílela zkušenosti z práce na volné noze.
Vytvořil se tak maličký, ale moc příjemný prostor. A hned po úvodním přivítání se začaly objevovat zajímavé a ověřené tipy dobré praxe.
Od kávy rovnou k hluku ve třídě
Jedním z prvních témat bylo zvládání hluku ve třídě. A dozvěděla jsem se něco, co mě opravdu zaujalo.
Existují nástroje, které podle aktuální hlasitosti ve třídě mění barvu podobně jako semafor. V některých třídách se podle něj žáci dokážou sami orientovat a regulovat intenzitu hluku bez neustálého upozorňování učitelem.
Sama bych takovou třídu chtěla vidět a na vlastní oči se přesvědčit, že je něco takového opravdu možné.
Dobrými tipy ale setkání zdaleka neskončilo. Ba právě naopak.
A potom přišla Lída
Po nějaké chvíli nás doplnila další účastnice. Pro zachování učitelské anonymity jí říkejme třeba Lída.
Přidala se s mírným zpožděním. Asi dvacetiminutovým. Ale přišla – a to se ve Sborovně oceňuje.
Zajímavé bylo, že vlastně nevěděla, odkud se o setkání dozvěděla. Ne že by netušila, kde se fyzicky nachází. Jen si nedokázala vzpomenout, kde narazila na odkaz.
Sborovna vás zkrátka chytne, ani nevíte jak.
Soňa Lídu přivítala a vysvětlila jí, že setkání je postavené na sdílení a aktuálních potřebách účastníků. Zeptala se, zda je něco, co právě řeší ve své praxi.
A tehdy jsme zjistily, že Lída pracuje jako freelancerka a učí soukromě děti i dospělé. Děti prý přece jen o něco raději.
Nemusíš učit pouze v klasické škole. Prostor je otevřený učitelům, lektorům, freelancerům, lidem z jazykových škol i dalším profesionálům, kteří se věnují vzdělávání.
Z jednoho dotazu vznikla ustavující schůze
S Lídou se otevřelo téma, které bývá pro freelancery, tedy odvážlivce, kteří učí sami na sebe, poměrně velkou výzvou: jak získávat klienty.
Společně s Markétou a Vendy, které jsou také částečně na volné noze, jsme začaly sdílet, co komu funguje, co naopak nefunguje a jak o své práci mluvíme navenek.
Kde o své práci mluvit, jak být vidět a jak se dostat k lidem, kteří naši podporu hledají.
Sdílení konkrétních zkušeností bez univerzálních pouček a bez předstírání, že existuje jediná cesta.
Rozdíly mezi prací ve školní třídě, jazykové škole a při individuální výuce.
Výměna kontaktů, odkazů na sociální sítě a hledání možností další spolupráce.
Téma, které přinesla jedna nově příchozí účastnice, otevřelo prostor pro společné sdílení zkušeností, propojování kontaktů a možná i vznik nové pravidelné skupiny uvnitř Inovativní sborovny.
Někdy nejzajímavější část setkání nevznikne podle programu. Vznikne ve chvíli, kdy někdo přinese skutečnou otázku ze života.
Možná budou pravidelná setkání pro angličtináře
Bavily jsme se také o rozdílech mezi výukou dětí v běžné školní třídě a v jazykové škole.
Vyměnily jsme si kontakty a odkazy na sociální sítě, abychom mohly zůstat propojené. Markéta navíc přišla s myšlenkou na speciální pravidelná setkávání pro angličtináře.
- objevíš praktický tip využitelný ve výuce,
- zjistíš, že podobné otázky řeší i ostatní,
- potkáš člověka z úplně jiného vzdělávacího prostředí,
- vyměníš si kontakty s dalšími pedagogy,
- z jednoho tématu vznikne nápad na novou skupinu nebo spolupráci.
Tak se nechme překvapit, s čím dalším se v Inovativní sborovně budeme setkávat. A kdo další do našeho prostoru zavítá.