.png)
Než začneš připravovat školní rok, připrav sebe
Srpen nás umí velmi rychle vtáhnout do seznamů, materiálů, nástěnek a věcí, které „by měly být hotové“. Já Ti ale letos navrhuju začít úplně jinde.
V srpnu se děje zvláštní věc. Ještě máme prázdniny, ale někde vzadu v hlavě už pomalu startuje škola. Napadne nás předělat materiály, vzpomeneme si na seznam odložený v červnu „na srpen“, na rozvrh, nové děti, nové kolegy a nové projekty.
Já letos navrhuju začít jinak. Ne tím, co potřebuješ připravit pro školu, ale tím, co potřebuješ připravit pro sebe.
Do nového školního roku nevstupujeme od nuly
V diáři vypadá nový školní rok krásně čistě. Nové stránky, nový rozvrh, nové plány. Jenže my sami nezačínáme od prázdné stránky.
Přinášíme si zkušenosti z minulého roku. Věci, které fungovaly. Ale taky únavu, rozdělané nápady, přehnaná očekávání nebo způsoby práce, u kterých už dávno víme, že nám nevyhovují.
Ne všechno nové je automaticky lepší. Umět poznat „tohle mi funguje a letos do toho nemusím vrtat“ je stejně důležité jako schopnost něco změnit.
Desetiminutová inventura
Stačí tři otázky. Ne plán celého roku.
Co si chci ponechat?
Tři konkrétní věci z minulého roku, které fungovaly.
Co už si nechci nést dál?
Rutina, očekávání nebo způsob práce, který bere energii.
Pro co chci mít víc prostoru?
Klid, děti, tvorbu, reflexi, rozvoj nebo volné večery.
Jak to poznám v praxi?
Jedna malá věc, která ukáže, že se opravdu něco změnilo.
Ještě před cíle bych dala jednu otázku
Jak chci, aby mi v tom školním roce bylo?
Ne ve smyslu, že celý rok bude klidný a bez problémů. Spíš prakticky: méně práce po večerech? Více prostoru na přípravy? Větší klid při změnách?
Revize pedagogické vize
Připravila jsem ji jako prostor pro zastavení nad tím, kde ve své pedagogické práci právě jsi, co je důležité a kam ji chceš dál směřovat.
Projít Revizi pedagogické vize zdarma