Inovativní sborovna pro školy: jak zapojit pedagogický tým do průběžného profesního rozvoje

01 · Průběžné vzdělávání pro tým

Co nabízí školní licence Inovativní sborovny

Školní licence je možnost, jak zapojit více pedagogů do Inovativní sborovny prostřednictvím společně domluvené nabídky pro školu. Připravujeme ji podle počtu pedagogů a rozsahu přístupu, který potřebujete.

Licence může dávat smysl pro menší skupinu kolegů pracujících na společném tématu i pro širší zapojení pedagogického sboru. Důležité je vědět, kdo podporu využije a jak se propojí s každodenní prací školy.

02 · Začněte potřebou školy

Vyberte několik společných priorit

Nejdříve si pojmenujte, co má vzdělávání ve škole podpořit. Může jít o práci s hodnocením, vedení rozhovorů s rodiči, spolupráci při přípravách nebo další oblast, kterou tým potřebuje rozvíjet.

Pomůže propojit obecné téma s pozorovatelnou situací. Co chcete ve fungování školy nebo ve výuce postupně měnit?

Takový záměr pomůže vybírat programy i plánovat pozdější reflexi. Zároveň je dostatečně otevřený, aby si učitelé mohli hledat vhodné postupy pro své předměty a třídy.

03 · Společný rámec a vlastní cesta

Ponechte prostor pro individuální potřeby

Vedle společné priority mohou mít pedagogové další otázky spojené s vlastní rolí, zkušeností nebo situací ve třídě.

Vedení přitom může vymezit rozpočet, časové možnosti i způsob schvalování. Učitel získá prostor vysvětlit, proč si konkrétní program vybírá a jak ho chce využít.

Při rozhodování může pomoci rozcestník výběru vzdělávání podle aktuální potřeby .

04 · Po skončení programu

Domluvte se, jak se zkušenost vrátí do školy

Už při výběru vzdělávání stojí za to promyslet jeho pokračování. Kdy bude prostor něco vyzkoušet? S kým může účastník probrat zkušenost? Kdy se tým k tématu vrátí?

• Krátké sdílení jednoho podnětu na poradě nebo v metodické skupině.
• Společné plánování hodiny s využitím vybraného postupu.
• Vyzkoušení podobné aktivity v různých třídách a porovnání zkušeností.
• Kolegiální rozhovor nad konkrétní otázkou z výuky.

Rozsah sdílení přizpůsobte jeho účelu. Někdy pomůže desetiminutový rozhovor, jindy společná práce několika kolegů nebo navazující setkání s lektorem.

Tuto část rozvoje přibližuje článek Profesní komunita učitelů: proč se učíme lépe, když na to nejsme sami .

05 · Modelový příklad

Jak může vypadat zapojení menší skupiny kolegů

Představte si školu, která chce podpořit samostatnost žáků při učení. Několik pedagogů se rozhodne věnovat tématu podrobněji.

Takové zapojení může škole pomoci nejprve získat vlastní zkušenost a podle ní plánovat širší pokračování.

06 · Nabídka podle Vaší školy

Co si u školní licence domluvíme předem

Při přípravě nabídky probereme počet zapojených pedagogů, jejich potřeby a zamýšlený způsob využití. Před objednáním si vyjasníme zejména:

• Počet účastníků: koho chcete do vzdělávání zapojit.
• Dobu a rozsah přístupu: jak dlouho bude licence platit a co bude zahrnovat.
• Výběr programů: jaké možnosti budou mít pedagogové v rámci konkrétní nabídky.
• Materiály a záznamy: co bude dostupné a za jakých podmínek.
• Cenu a fakturaci: celkovou nabídku a potřebné údaje školy.
• Doklady: jaké podklady k účasti potřebujete a co je možné zajistit.

Pokud řešíte financování z projektu, projděte si také, co ověřit před objednáním vzdělávání z OP JAK . Podmínky vztáhněte ke svému projektu a vybranému vzdělávání.

Pro jednotlivé vstupy a pravidla dřívějších přístupů můžete využít stránku Ceny a placení . Novou školní licenci s Vámi připravíme individuálně.

07 · Praktický začátek

Jak školní licenci poptat

Nemusíte mít hotový plán celého školního roku. Pro první domluvu pomůže stručně popsat, koho chcete zapojit a co by měla podpora Vaší škole přinést.

Na základě těchto informací si ujasníme vhodný rozsah a připravíme konkrétní nabídku. Pokud zvažujete také workshop nebo dlouhodobější podporu, připište to do zprávy.

Pro návaznost celého procesu může pomoci průvodce Jak naplánovat profesní rozvoj pedagogického sboru na celý školní rok .