Proč jeden kurz nestačí: jak vypadá dlouhodobý profesní rozvoj učitele

14.8.2026

Proč jeden kurz nestačí: jak vypadá dlouhodobý profesní rozvoj učitele

Jednorázový kurz může otevřít nové téma, přinést inspiraci nebo změnit pohled na vlastní práci. Aby se podnět promítl také do výuky, potřebujeme mu dát prostor: něco vyzkoušet, všimnout si výsledku a rozhodnout se, jak pokračovat.

Původní článek vyšel 14. 8. 2026. Aktualizováno 7. 11. 2026: doplněny současné možnosti průběžného učení, navazující čtení a registrace do Inovativní sborovny.

Webináře. Kurzy. Konference. Knihy. Podcasty. Tipy od kolegů. Pedagogických podnětů máme kolem sebe dost. Obtížnější bývá vybrat, čemu věnovat pozornost a jak s tím potom naložit ve vlastní práci.

Z dobrého vzdělávání si můžeme odnést nadšení i několik stran poznámek. Potom přijde běžný školní týden a nový nápad zůstane čekat na vhodnou chvíli. Ta se ovšem do rozvrhu sama nezapíše.

Co mi pomůže přenést jednu užitečnou myšlenku z poznámek do skutečné práce?

V článku se dozvíte

Co dokáže jeden kurz Jak na něj navázat Jak může vypadat malá změna Kde hledat podporu Jak rozvoj přizpůsobit kapacitě Čím začít

01 · Dobrý začátek má svou hodnotu

Co může přinést jeden kurz

Někdy potřebujeme rychlou orientaci, odpověď na konkrétní otázku nebo ukázku postupu. Dobře vybraný kurz může tuto potřebu naplnit.

Může také otevřít něco většího: ukázat souvislost, které jsme si nevšimli, nebo pomoci pojmenovat situaci, se kterou se ve třídě opakovaně setkáváme.

Pokud ale chceme změnit svůj způsob práce, po skončení programu přicházejí další otázky.

Jak postup přizpůsobím své třídě?
Kdy a v jaké podobě ho vyzkouším?
Podle čeho poznám, zda mi pomáhá?
S kým proberu, když výsledek nebude podle očekávání?

Název článku není výzvou kupovat další kurzy. Často potřebujeme především lépe využít ten podnět, který už máme.

02 · Od podnětu k vlastní zkušenosti

Profesní rozvoj jako opakující se proces

Pro vlastní plánování může pomoci jednoduchý cyklus. Nemusí z něj vzniknout další formulář. Stačí několik otázek, ke kterým se během práce vrátíte.

Šest kroků profesního učení

1 · Pojmenuji potřebu

Co právě řeším a čemu chci lépe porozumět?

2 · Najdu vhodný podnět

Pomůže mi kurz, kolega, kniha, konzultace nebo společná pracovní skupina?

3 · Vyberu jeden krok

Co konkrétně chci udělat ve své práci jinak?

4 · Vyzkouším ho

V jaké třídě, situaci a termínu má první pokus smysl?

5 · Vrátím se ke zkušenosti

Co se odehrálo? Čeho jsem si všiml/a? Co mě překvapilo?

6 · Rozhodnu o pokračování

Co zachovám, co upravím a jakou podporu potřebuji dál?

Takto může dlouhodobý rozvoj vznikat i z malých kroků v běžném pracovním týdnu. Důležité je vracet se k tomu, co se skutečně odehrálo.

03 · Modelový příklad z výuky

Jedna otázka místo deseti nových metod

Představte si, že chcete při společné diskusi zapojovat více žáků. Z webináře si odnesete několik možností, ale pro začátek vyberete jednu: před odpověďmi dát všem krátký čas na samostatné promyšlení.

Malý experiment

Ve dvou hodinách příštího týdne nechám po položení otázky žáky nejprve krátce zapsat vlastní odpověď. Potom otevřu společnou diskusi.

Po hodině si poznamenáte, kdo se zapojil, jaké odpovědi zazněly a co potřebujete příště upravit. Pokud můžete, proberete zkušenost s kolegou.

Možná zjistíte, že pomohl čas na rozmyšlenou. Možná bude potřeba změnit otázku nebo způsob sdílení odpovědí. Obojí Vám poskytne podklad pro další rozhodnutí.

Všímejte si i podmínek. Jedna zkušenost může být ovlivněná tématem, složením skupiny nebo průběhem konkrétního dne. Než uděláte závěr, zkuste postup vícekrát.

04 · Na pokračování nemusíme být sami

Jakou roli mají kolegové a pravidelná setkání

Při samostatném zkoušení se někdy dostaneme k otázce, na kterou v poznámkách z kurzu odpověď není. Pomoci může rozhovor s někým, kdo nabídne další perspektivu.

Kolega může položit otázku, která nás samotné nenapadla. Sdílet podobnou zkušenost. Nebo nám pomoci přesněji popsat, co vlastně chceme sledovat.

Těmto možnostem se věnuje článek Profesní komunita učitelů: proč se učíme lépe, když na to nejsme sami .

Listopadové doplnění · Inovativní sborovna

Podpora také mezi jednotlivými podněty

V současném programu Sborovny najdete vedle webinářů také růstová setkání. Umožňují věnovat se tématu opakovaně, zkoušet vlastní kroky a vracet se k jejich průběhu.

Při výběru si přečtěte, jak je konkrétní program postavený a s jakou prací mezi setkáními počítá.

Prohlédnout formáty a program →

05 · Rozvoj, který má místo v životě

Jak si nevytvořit další seznam povinností

Jeden měsíc hodnocení, další AI, potom komunikace a ještě trochu wellbeingu. Každé téma může být užitečné. Potřebujeme ale zvážit, kolika z nich se teď dokážeme skutečně věnovat.

Kterému jednomu tématu chci dát v příštích týdnech prostor také v praxi?

Počítejte s časem na přípravu, první pokus i krátkou reflexi. Někdy bude rozumné další program vynechat a pokračovat s tím, co jste už začali.

Pro orientaci v nabídce můžete využít rozcestník výběru vzdělávání podle aktuální potřeby .

06 · Začněte u posledního podnětu

Co můžete udělat ještě před dalším kurzem

Vraťte se k poslednímu vzdělávání, knize nebo rozhovoru, ze kterého Vám zůstala užitečná myšlenka. Vyberte jednu a doplňte:

Můj další krok

Chci vyzkoušet…
Příležitost k tomu budu mít…
Všímat si budu…
Ke zkušenosti se vrátím dne…

Pokud už při plánování zjistíte, že potřebujete něco dovysvětlit, máte konkrétní otázku pro lektora, kolegu nebo další vzdělávání.

Chcete si rozvojový cíl více ujasnit?

V listopadu jsme doplnili také článek Profesní kompetence učitele: jak poznat, co rozvíjet právě teď . Nabízí další příklad práce s cílem a otázky pro sledování vlastního posunu.

Dlouhodobý profesní rozvoj nemusí znamenat rozsáhlý plán. Může začít jedním podnětem, kterému dáte příležitost potkat se s Vaší každodenní prací.

Najděte podporu pro svůj další krok

Vytvořte si účet v Inovativní sborovně zdarma a začněte poznávat prostor pro profesní rozvoj, sdílení a setkávání s kolegy. Přijďte s tématem, které právě řešíte ve své praxi.

Účet je zdarma. Placené vzdělávací akce si vybíráte samostatně podle svého zájmu a podmínek konkrétní nabídky.

Zaregistrovat se zdarma

Chcete se nejdřív podívat na témata? Prohlédněte si aktuální program.

Markéta Mrázová · Inovativní učitel

Předchozí článek Další článek

Diskuze (0)

Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.

Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat příspěvky. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.