.png)
Začínám u skutečné situace
Nejprve potřebuji porozumět tomu, co už funguje, co člověka nebo tým zatěžuje a jaký výsledek od spolupráce očekává.
Efektivní sborovna: Time management pro pedagogické týmy
Související produkty
Detailní popis produktu
Workshop pro pedagogické sbory a školy
Pedagogický time management
není o tom zvládnout ještě víc.
Je o tom naučit se svou práci, čas a energii organizovat tak, aby byla učitelská profese dlouhodobě zvládnutelná.
Praktický workshop s Mgr. Markétou Mrázovou převádí principy time managementu přímo do prostředí školy a specifik nepřímé pedagogické práce. Nečekejte univerzální poučky – společně hledáme systém, který odpovídá konkrétním pedagogům i vašemu týmu.
⏱ 4–8 vyučovacích hodin 🏫 Pro školy a sborovny 🧭 Program na míru 🛠 Praktický nácvik
Chci workshop pro naši školu Méně zahlcení, více systému
Učitelský čas má svá vlastní pravidla.
Učitel nepracuje jen tehdy, když stojí před třídou. Přípravy, hodnocení, administrativa, komunikace, porady, další vzdělávání, třídnictví, projekty i množství drobných úkolů se často přesouvají do času, který už nemá jasné hranice.
Proto běžné poučky o produktivitě v pedagogické profesi často nestačí. Potřebujeme je převést do reálného školního provozu a propojit s kapacitou, rolí, odpovědností i individuálním pracovním stylem konkrétního učitele.
Cílem není vměstnat do dne více úkolů
Cílem workshopu je vytvořit funkční systém, který pedagogům pomůže vědomě pracovat s prioritami, organizovat nepřímou práci, zachytit úkoly, rozpoznávat vlastní limity a dlouhodobě udržovat zdravější poměr mezi pracovním a osobním životem.
Workshop vychází z konkrétní reality pedagogických týmů
Pro koho je program určen?
Pro přetížený sbor
- Úkolů neustále přibývá a je obtížné určit, co má skutečnou prioritu.
- Pedagogové dokončují přípravy a administrativu večer nebo o víkendech.
- Práce se často přelévá do osobního života.
- Tým potřebuje otevřít téma pracovní zátěže prakticky a bez moralizování.
Pro tým, který hledá systém
- Každý plánuje jinak a chybí společný jazyk pro organizaci práce.
- Pedagogové znají mnoho metod, ale nedaří se je dlouhodobě používat.
- Je potřeba zlepšit práci s prioritami, úkoly a termíny.
- Škola chce podpořit větší samostatnost a sebeřízení pedagogů.
Pro školu v náročném období
- Tým prochází změnou, zavádí nový ŠVP nebo řeší více projektů současně.
- Pedagogové potřebují lépe pracovat se svou kapacitou.
- Je třeba předcházet dlouhodobému přetížení.
- Škola chce nastavit realističtější pracovní procesy.
Pro tým, kterému plánování „docela jde“
- Pedagogové už plánují, ale chtějí svůj systém posunout dál.
- Potřebují analyzovat časožrouty a slabá místa.
- Chtějí pracovat efektivněji, nikoliv intenzivněji.
- Hledají konkrétní nástroje pro každodenní školní praxi.
Od sebepoznání ke konkrétním pracovním návykům
Čemu se během workshopu věnujeme?
🧭 Jak vlastně pracuji s časem?
Začneme vlastními návyky, preferencemi a specifiky pedagogické práce. Pojmenujeme, co vám funguje a kde naopak vzniká největší časový tlak.
📊 Časový snímek
Podíváme se na reálné využívání pracovního času, odhalíme časožrouty, opakující se problémy a místa, kde lze práci zjednodušit nebo přeuspořádat.
⚡ Výkonnostní křivka
Budeme pracovat s energií a individuálním pracovním rytmem. Účastníci si vytvoří vlastní mapu náročnějších období a praktický krizový plán.
🎯 Cíle a priority
Vyzkoušíme SMART cíle, práci s prioritami a matici řízení času tak, aby se z teorie staly použitelné nástroje pro školní praxi.
📝 Plánovací systém
Budeme pracovat s to-do listy, zachytáváním úkolů, plánováním týdne i konkrétními plánovacími nástroji. Ukážeme si také využití Pedagogického diáře.
🤝 Delegování
Ne všechno musí dělat učitel sám. Budeme hledat možnosti delegování ve třídě, pedagogickém týmu i dalších pracovních vztazích.
🌱 Wellbeing a udržitelnost
Time management propojíme s pracovní kapacitou, sebeorganizací, prevencí dlouhodobého přetížení a zdravějšími hranicemi mezi prací a osobním životem.
🔄 Tvorba nových návyků
Workshop nekončí seznamem metod. Každý účastník hledá konkrétní změny, které dokáže převést do svého běžného pracovního režimu.
Praktický výstup pro každého účastníka
Co si z workshopu odnesete?
Větší přehled
Porozumíte tomu, kam váš pracovní čas skutečně mizí a které oblasti mají největší vliv na pocit zahlcení.
Vlastní systém
Vyberete si metody a nástroje, které odpovídají vašemu stylu práce a jsou použitelné v každodenním školním provozu.
Jasnější priority
Naučíte se lépe rozlišovat, co je opravdu důležité, co pouze naléhavé a co nemusíte dělat vůbec.
Akční plán
Každý účastník si vytvoří konkrétní další kroky, které může po workshopu začít postupně zavádět.
Krizový plán
Připravíte si vlastní strategii pro období, kdy se úkoly kumulují a pracovní kapacita je omezená.
Větší pracovní klid
Cílem je systém, který ulevuje hlavě, pomáhá uzavírat pracovní den a nechává více energie pro samotnou pedagogickou práci.
Teorie jen tolik, kolik potřebujeme k praxi
Workshop je postavený na praktickém nácviku, reflexi vlastní zkušenosti a okamžité aplikaci. Účastníci si jednotlivé nástroje zkoušejí na svých skutečných úkolech a pracovních situacích.
Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
Které kompetence workshop rozvíjí?
Wellbeing učitele
Sebeřízení, sebeorganizace, sebepéče, sebereflexe a vědomá práce s vlastní pracovní kapacitou.
Profesní růst
Rozvoj růstového nastavení mysli, reflexe vlastní praxe a vytváření dlouhodobě udržitelných návyků.
Sociální kompetence
Spolupráce, komunikace, delegování a práce s rozdělením odpovědnosti.
Manažerské kompetence
Prioritizace, organizace nepřímé práce, práce s cíli, plánování a efektivnější řízení úkolů.
Každá sborovna funguje jinak
Workshop přizpůsobíme právě vašemu týmu.
Neexistuje jeden plánovací systém, který bude fungovat všem. A právě proto nevychází workshop z představy, že pedagogům stačí předat několik univerzálních pravidel.
Před realizací programu společně pojmenujeme potřeby školy a podle nich upravíme důraz jednotlivých částí. Můžeme více pracovat s přetížením, plánováním nepřímé práce, prioritizací, delegováním, týmovými procesy nebo konkrétními nástroji.
Individuální přístup je součástí programu
Účastníci neodcházejí se stejným seznamem doporučení. Každý si hledá vlastní funkční kombinaci postupů, která odpovídá jeho pracovnímu stylu, roli a aktuální životní situaci.
Od workshopu ke každodenní praxi
Pedagogický diář jako praktický nástroj
Součástí workshopu může být také práce s Pedagogickým diářem , který umožňuje převést principy pedagogického time managementu do každodenního plánování.
Účastníci jej mohou využít pro plánování týdne, práci s prioritami, zachytávání úkolů, reflexi i dlouhodobé sledování svých pracovních návyků.
Po individuální domluvě lze pracovní materiály rozšířit o Pedagogický diář 2026/27 pro účastníky workshopu.
Program přizpůsobíme časovým možnostem školy
Jak může workshop probíhat?
4–8 vyučovacích hodin
podle potřeb školy
podle potřeb školy
Pro pedagogický sbor
program na míru týmu
program na míru týmu
Pracovní materiály
součástí programu
součástí programu
Osvědčení
pro účastníky programu
pro účastníky programu
Doporučená varianta: 2 × 4 hodiny
Největší efekt přináší rozdělení programu do dvou setkání s přibližně měsíčním odstupem. Mezi workshopy mají pedagogové prostor vybrané nástroje vyzkoušet v běžné praxi. Druhé setkání pak využijeme k reflexi, vyhodnocení a dalšímu nastavení systému.
Co je součástí programu
V ceně workshopu získáte
- workshop s Mgr. Markétou Mrázovou,
- přizpůsobení obsahu konkrétním potřebám školy,
- individuální konzultaci zaměřenou na potřeby týmu,
- praktické pracovní materiály,
- osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Změna potřebuje čas
Workshop nemusí být jednorázová akce.
Nový pracovní návyk nevznikne během jednoho odpoledne. Proto je možné na workshop navázat dalším setkáním, individuální konzultací nebo dlouhodobější podporou.
Pedagogové mohou své zkušenosti dále rozvíjet také v Inovativní sborovně , kde se mohou průběžně vracet k reflexi, profesnímu rozvoji a sdílení pedagogické praxe.
Formální informace
Osvědčení a další vzdělávání pedagogických pracovníků
Vzdělávací program je součástí systému dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v programu průběžného vzdělávání dle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, a souvisejících právních předpisů.
Program není akreditovaný. Účastníci získají osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Chcete nastavit pedagogický time management ve vaší škole?
Napište mi, kolik pedagogů se má programu účastnit, co váš tým aktuálně nejvíce řeší a jaký časový rozsah máte k dispozici. Společně vytvoříme variantu workshopu, která bude odpovídat právě vaší sborovně.
Chci domluvit workshopmarketa@pedagogickysvet.cz
723 099 743
-
Jak efektivně zvládnout učitelský čas: vytvoř si časový snímek dne
-
5 prvních kroků k tvorbě akčního plánu pro tvorbu nového ŠVP
-
Jak si psát přípravy tak, aby Ti sloužily – ne aby Ti žraly čas
-
Jak na vision boardy a nástěnky snů a přání?
-
Pedagogický time management v praxi (záznam z 45 min workshopu - Konference Vzdělávání pro budoucnost)
-
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole (45 min záznam z workshopu)
-
Případová studie: Jak individuální konzultace pomohla učitelce proměnit chaos v jasný plán
Hodnocení produktu
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Lektorka, mentorka, koučka a koncepční partnerka ve vzdělávání
Mgr. Markéta Mrázová
Pomáhám pedagogům, vedení škol a dalším lidem ve vzdělávání vytvářet podmínky, ve kterých mohou dlouhodobě dobře pracovat, rozvíjet své nápady a zavádět smysluplné změny.
Jsem zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Ve své práci propojuji pedagogickou odbornost, osobní produktivitu, koučovací přístup, profesní reflexi a praktické řízení změny.
Ne další úkol. Smysluplný další krok.
Neučím pedagogy, jak toho zvládnout ještě víc
Pomáhám jim rozlišovat důležité, pracovat s vlastní kapacitou a vytvářet systémy, které podporují kvalitní práci, profesní růst i život mimo školu.
Nepřináším jednu univerzální odpověď. Pomáhám lidem a týmům pojmenovat vlastní směr, porozumět situaci a převést dobré záměry do konkrétních a realistických kroků.
Prakticky, reflektivně a s respektem k realitě
Jak pracuji
Program ani konzultaci nestavím jen podle názvu tématu. Zajímá mě, kdo se spolupráce účastní, co právě řeší a co se má po společném setkání skutečně změnit.
Propojuji teorii s praxí
Odborná východiska převádím do konkrétních otázek, nástrojů, rozhodnutí a každodenních situací.
Zapojuji účastníky
Lidé přemýšlejí, zapisují, sdílejí zkušenosti, pracují s vlastní situací a vytvářejí použitelné výstupy.
Respektuji kapacitu lidí
Dobrá změna nemůže stát na tom, že už přetížení lidé začnou dělat ještě více.
Pracuji s člověkem i systémem
Některé věci můžeme změnit sami. Jiné souvisejí s týmem, komunikací, vedením nebo nastavenými procesy.
Vytvářím návaznost
U složitějších témat propojuji workshopy, konzultace, online podporu a průběžnou reflexi.
Spolupráce podle toho, co právě potřebujete
Pro jednotlivce, školy i pořadatele vzdělávacích akcí
Můžeme se potkat individuálně, při práci s pedagogickým týmem nebo na konferenci, odborném setkání či jiné vzdělávací akci.
Individuální spolupráce
Konzultace, mentoring nebo koučink pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a tvůrce vzdělávacích projektů.
Více o individuální spolupráci →Spolupráce se školou
Workshopy, facilitace, programy na míru a dlouhodobé provázení pedagogických týmů.
Prohlédnout programy pro školy →Konference a odborné akce
Interaktivní workshop, přednáška, odborný vstup, facilitace nebo moderování části programu.
Pozvat Markétu na konferenci →Pro konkrétní situaci, rozhodnutí nebo projekt
Individuální konzultace, mentoring a koučink
Individuální spolupráce je určená pedagogům, vedení škol, koordinátorům, lektorům, tvůrcům vzdělávacích projektů i dalším lidem, kteří pracují ve vzdělávání.
Konzultace
Potřebujete odborný, koncepční a zároveň praktický pohled na konkrétní situaci, projekt, program nebo pracovní systém.
Mentoring
Chcete využít moje zkušenosti, konkrétní nástroje a doporučení při nastavování postupů, struktur nebo dalšího profesního směru.
Koučink
Potřebujete si ujasnit priority, možnosti, vlastní pedagogickou vizi nebo důležité profesní rozhodnutí.
Jedno setkání může podle Vaší situace přirozeně kombinovat konzultaci, mentoring i koučovací přístup. Společně zvolíme způsob práce, který bude v danou chvíli nejvíce užitečný.
S čím můžeme při individuální spolupráci pracovat?
- nastavení osobního pracovního systému,
- pedagogický time management a práce s prioritami,
- přetížení, hranice a práce s vlastní kapacitou,
- pedagogická vize a profesní směřování,
- změna profesní role nebo důležité rozhodnutí,
- návrh vzdělávacího programu nebo projektu,
- struktura, koncepce a plán realizace nápadu,
- příprava na změny RVP a tvorbu ŠVP,
- vedení týmu, delegování a komunikace,
- rozvoj vlastního lektorského nebo vzdělávacího projektu.
Jak individuální konzultace probíhá?
Před setkáním mi můžete stručně popsat, co právě řešíte a jaký výsledek od konzultace očekáváte.
Během setkání zmapujeme situaci, oddělíme důležité od méně důležitého, pojmenujeme možné cesty a vytvoříme konkrétní další kroky.
Podle tématu mohu nabídnout otázky, odborný pohled, praktické nástroje, doporučení nebo přímou pomoc s tvorbou struktury a plánu.
Základní prostor pro konzultaci je 60 minut. Pokud jde o naše první setkání, napište prosím do komentáře k rezervaci, že máte zájem o úvodní 90minutovou schůzku.
Workshop, přednáška nebo aktivní program
Pozvěte mě na konferenci nebo odbornou akci
Připravuji interaktivní programy pro konference, letní školy, odborná setkání, metodické dny, festivaly vzdělávání i komunitní akce.
Odborný vstup nebo přednáška
Srozumitelný a prakticky ukotvený vstup, který představí téma, nabídne nový pohled a propojí ho se zkušeností účastníků.
Interaktivní workshop
Účastníci pouze neposlouchají. Přemýšlejí, reflektují, pracují s vlastní situací a odnášejí si konkrétní výstup.
Facilitace a moderování
Mohu provést účastníky společnou diskusí, reflektivním blokem, networkingem nebo tvorbou závěrů akce.
Jaká témata mohu na konferenci otevřít?
- pedagogický time management,
- práce s přetížením a kapacitou pedagogů,
- profesní reflexe a pedagogická vize,
- osobní produktivita ve vzdělávání,
- zavádění změn bez zbytečného zahlcení,
- spolupráce a odpovědnost v pedagogickém týmu,
- praktické nástroje pro plánování a reflexi,
- networking a profesní podpora pedagogů,
- inovativní vzdělávání a jeho zavádění do praxe.
Jaký formát je možné připravit?
Formát přizpůsobím programu akce, počtu účastníků, cílové skupině a dostupnému času.
- krátký inspirační vstup,
- 45–90minutový interaktivní workshop,
- delší praktická dílna,
- reflektivní nebo networkingový blok,
- panelová diskuse,
- moderování nebo facilitace části programu,
- program vytvořený přímo pro téma konkrétní akce.
Co potřebuji vědět před vytvořením nabídky?
- název a hlavní téma akce,
- termín a místo konání,
- cílovou skupinu,
- předpokládaný počet účastníků,
- dostupný časový prostor,
- preferovaný typ programu,
- výsledek, který si mají účastníci odnést.
Podívejte se, jak pracuji
Ukázky konferenčního workshopu a zkušenost účastnice kurzu
První dvě videa zachycují části workshopu realizovaného v rámci konference Vzdělávání pro budoucnost (2026). Třetí video představuje zkušenost účastnice dlouhodobého kurzu Mistr svého času.
Pedagogický time management v praxi
Ukázka způsobu, jakým propojuji odborný obsah, zkušenosti účastníků, otázky a praktickou reflexi.
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole
Konferenční workshop, ve kterém účastníci nejsou pouze posluchači, ale pracují s vlastní situací a převádějí téma do praxe.
Jak kurz Mistr svého času ovlivnil práci jedné účastnice
Osobní zkušenost účastnice: s čím do kurzu vstupovala, co během něj změnila a jak se proměnila její práce s časem, plánováním a vlastní kapacitou.
Podrobněji o mém přístupu
Co můžete při spolupráci očekávat?
Jednotlivé části si můžete rozkliknout podle toho, co Vás právě zajímá.
Jaké formy spolupráce nabízím?
Individuální konzultace
Pro konkrétní profesní situaci, pracovní systém, projekt, vzdělávací program nebo rozhodnutí.
Mentoring a koučink
Pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a další pracovníky ve vzdělávání.
Workshop pro školu nebo organizaci
Jednodenní nebo kratší program, který propojuje odborný obsah s aktivní prací účastníků.
Program na konferenci
Přednáška, interaktivní workshop, praktická dílna, reflektivní blok nebo facilitace části programu.
Program na míru pro pedagogický tým
Obsah a metody vycházejí z aktuální situace, zkušeností a potřeb školy.
Série navazujících setkání
Účastníci získají čas nové postupy vyzkoušet, společně je reflektovat a následně upravit.
Dlouhodobé provázení školy
Pro komplexní témata, která potřebují přípravu, zkoušení v praxi, reflexi a postupné ukotvení.
Jak připravuji program na míru?
Před programem si ujasníme, kdo se setkání zúčastní, co právě řeší a jaký výsledek od spolupráce očekáváte.
- zmapujeme výchozí situaci,
- pojmenujeme očekávaný přínos,
- zohledníme zkušenosti a kapacitu účastníků,
- vybereme vhodný rozsah a formát,
- propojíme obsah s konkrétní praxí.
Jak programy probíhají?
Podle tématu, formátu a složení skupiny kombinuji:
- krátké odborné vstupy,
- individuální reflexi,
- koučovací otázky,
- práci ve dvojicích a skupinách,
- facilitovanou diskusi,
- pracovní listy a vizualizaci,
- zážitkové a pohybové aktivity,
- tvorbu konkrétních dalších kroků.
Pro koho je můj způsob práce vhodný?
Spolupráce se mnou Vám může dávat smysl, pokud:
- nechcete pouze inspirační přednášku bez návaznosti,
- potřebujete téma propojit s reálnou praxí,
- chcete účastníky aktivně zapojit,
- hledáte praktické a realizovatelné kroky,
- potřebujete otevřít složité téma,
- chcete propojit rozvoj lidí s fungováním systému,
- hledáte partnerku pro jednorázovou i dlouhodobou spolupráci.
Co si účastníci ze spolupráce odnášejí?
- pracovní listy a praktické nástroje,
- vlastní poznámky a reflektivní výstupy,
- pojmenované priority,
- konkrétní dohody nebo rozhodnutí,
- návrh dalších kroků,
- materiály pro navazující práci,
- možnost další konzultace nebo podpory.
Oblasti, které propojuji
Hlavní odborná témata
Pedagogický time management
Plánování, priority, práce s energií, pozorností a pracovními hranicemi, delegování a prevence přetížení.
Prohlédnout tematickou nabídku →Reflexe a profesní směřování
Profesní identita, pedagogická vize, hodnoty, silné stránky, wellbeing a kultura profesního rozhovoru.
Prohlédnout tematickou nabídku →Školní vize, RVP a ŠVP
Hodnoty a pilíře školy, profil absolventa, zapojení pedagogů a převod dokumentů do skutečné výuky.
Prohlédnout tematickou nabídku →Spolupráce pedagogického týmu
Role a odpovědnost, komunikace, delegování, porady, důvěra a společné zavádění změn.
Prohlédnout programy pro školy →Profesní profil
Odbornost propojená s tvorbou vlastních projektů
Ve vzdělávání se pohybuji přibližně patnáct let. Zkušenosti jsem získala v různých typech formálního i neformálního vzdělávání, při práci s pedagogy, školními týmy, dětmi i dalšími vzdělavateli.
Během profesní cesty jsem působila také v kulturním a neziskovém prostředí, organizaci projektů, fundraisingu, komunikaci a tvorbě vzdělávacích aktivit.
Tyto zkušenosti dnes propojuji při individuálních konzultacích, vedení workshopů a konferenčních programů, tvorbě vzdělávacích nástrojů a dlouhodobé spolupráci se školami.
Profesní informace přehledně
Projekty, zkušenosti a odborné působení
Moje hlavní projekty
Inovativní učitel
Platforma propojující vzdělávání, praktické nástroje a dlouhodobou podporu pedagogů a škol.
Pedagogický diář
Plánovací a reflektivní nástroj vytvořený přímo pro potřeby pedagogů.
Inovativní sborovna
Online vzdělávací a komunitní prostředí pro pedagogy, vedení škol a celé pedagogické týmy.
Mistr svého času
Dlouhodobý online trénink pedagogického time managementu a osobní produktivity pedagogů.
Svět vlčat a světlušek
Editorka, koordinátorka a spoluautorka knihy pro nejmladší skauty a skautky, která hravou formou propojuje skautské dovednosti, sebepoznání, vztahy, každodenní život a poznávání přírody.
Profesní role a odborné zaměření
Ve své práci vystupuji podle typu spolupráce jako:
- lektorka,
- mentorka,
- koučka,
- pedagožka,
- vedoucí školní družiny a klubu ve Škole NIKA
- facilitátorka týmových procesů,
- konferenční řečnice a lektorka workshopů,
- koncepční partnerka školy nebo projektu,
- autorka vzdělávacích programů a nástrojů.
Prostředí, ve kterých mám zkušenost
- mateřské školy včetně lesních mateřských škol,
- běžné i alternativní základní školy,
- střední školy,
- domy dětí a mládeže,
- nízkoprahová zařízení,
- tábory a zážitkové programy,
- kulturní, umělecké a vzdělávací instituce,
- konference, letní školy a odborná setkání,
- online i prezenční vzdělávání,
- české i mezinárodní vzdělávací projekty.
Formy spolupráce a působnost
- individuální konzultace,
- mentoring a koučink,
- prezenční workshopy,
- konferenční programy a přednášky,
- online vzdělávání,
- facilitace pedagogických týmů,
- dlouhodobé provázení škol,
- tvorba programů a materiálů na míru.
Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a vybrané vzdělávací aktivity mohou probíhat také online.
Pro pořadatele, školy a média
Medailonky a podklady ke stažení
Texty níže můžete použít v programu konference, na webu školy, v pozvánce, newsletteru nebo tiskových podkladech.
Velmi krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a lektorka pedagogického time managementu. Podporuje jednotlivce i školy v profesní reflexi, práci s časem a udržitelném zavádění změn do praxe.
Vhodné do stručného programu, přehledu hostů nebo příspěvku na sociální sítě.
Krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka, mentorka a koučka, zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Věnuje se pedagogickému time managementu, profesní reflexi, wellbeingu pedagogů, rozvoji školních týmů a praktickému řízení změn. Pracuje individuálně, se školami i s účastníky konferencí a odborných akcí.
Vhodné na web akce, do newsletteru nebo nabídky vzdělávání.
Medailonek pro konferenční program
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka a koučka, která se věnuje pedagogickému time managementu, profesní reflexi a rozvoji pedagogů i školních týmů. Je autorkou Pedagogického diáře, zakladatelkou Inovativní sborovny a platformy Inovativní učitel. Ve svých programech propojuje odborný obsah, praktické nástroje, koučovací otázky a aktivní práci s konkrétní zkušeností účastníků.
Vhodné do konferenčního nebo vzdělávacího programu.
Profesní CV
Strukturovaný profesní životopis s přehledem zkušeností, projektů a odborných témat.
Stáhnout CVPortrétní fotografie
Fotografie ve vysokém rozlišení pro web, tiskoviny a propagaci akce.
Stáhnout fotografieLoga projektů
Loga Inovativní učitel, Pedagogický diář a Inovativní sborovna.
Stáhnout logaAnotace programů
Aktuální popisy workshopů a vzdělávacích programů pro školy a pořadatele.
Prohlédnout programyPraktické informace před spoluprací
Nejčastější otázky
Je možné domluvit jednorázovou individuální konzultaci?
Ano. Můžeme se potkat při jednom konkrétním setkání nebo spolupráci rozdělit do několika navazujících konzultací.
Je konzultace spíše koučink, mentoring, nebo odborné poradenství?
Způsob práce přizpůsobuji konkrétní situaci. Setkání může kombinovat koučovací otázky, mentoring, konzultaci i praktickou společnou práci na výstupu.
Je možné pozvat Vás na konferenci?
Ano. Mohu připravit odborný vstup, interaktivní workshop, delší praktickou dílnu, reflektivní blok nebo facilitaci části programu.
Pro kolik účastníků jsou programy vhodné?
Pracuji s jednotlivci, menšími skupinami, celými pedagogickými sbory i většími konferenčními skupinami. Metody vždy přizpůsobuji velikosti a charakteru publika.
Přijedete přímo do školy nebo na místo akce?
Ano. Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a část vzdělávání mohou probíhat online.
Lze program upravit na míru?
Ano. Před realizací si společně ujasníme cílovou skupinu, výchozí situaci, dostupný čas a očekávaný přínos.
Nabízíte také dlouhodobou spolupráci?
Ano. Vedle jednotlivých konzultací a jednodenních workshopů nabízím série navazujících setkání, mentoring, facilitaci a dlouhodobé provázení školy nebo projektu.
Je možné program financovat z OP JAK?
Vybrané vzdělávací programy a formy podpory lze podle aktuálních podmínek financovat z prostředků OP JAK. Konkrétní možnost je potřeba posoudit podle typu programu a pravidel příslušné výzvy.
„Změna nemá člověka ani tým semlít. Má pomoci lépe rozumět směru, uvolnit zbytečný chaos a vytvořit podmínky pro práci, která dává smysl.“
Mgr. Markéta MrázováPojďme zjistit, jaký typ spolupráce právě potřebujete
Můžeme se potkat při individuální konzultaci, na konferenci, během jednodenního workshopu, v rámci dlouhodobého provázení školy nebo také při reflektivní procházce.
Reflektivní procházky letos mění svůj formát. Chceme je otevřít více lidem, vytvořit prostor pro zastavení, sdílení a nové podněty, a proto je pořádáme za symbolickou cenu.
Nemusíte mít připravené přesné zadání ani definitivní název programu. Stačí stručně popsat, koho se setkání týká, co právě řešíte a co byste si z něj chtěli odnést. Společně najdeme formu, která bude dávat smysl právě Vám.
Mgr. Markéta Mrázová
marketa@pedagogickysvet.cz | 723 099 743