.png)
Začínám u skutečné situace
Nejprve potřebuji porozumět tomu, co už funguje, co člověka nebo tým zatěžuje a jaký výsledek od spolupráce očekává.
Mistr svého času: celoroční online trénink (32 hodin)
Související produkty
Detailní popis produktu
Nejucelenější online kurz pedagogického time managementu
Mistr svého času:
vytvoř si systém, který unese skutečný školní rok
Time management učitele není o tom, jak do jednoho dne vtěsnat ještě více úkolů. Je o tom naučit se rozhodovat, čemu dát čas, energii a pozornost — a co už dělat nemusíš.
Mistr svého času je dlouhodobý online kurz, ve kterém krok za krokem poznáš své pracovní návyky, vytvoříš si vlastní systém plánování a začneš změny skutečně přenášet do výuky, práce i osobního života.
🎥 Videolekce 📄 Pracovní listy 🧭 Měsíční TM checkpoint 🗓 12 měsíců přístupu
Chci se stát Mistrem svého času Když toho není nutně málo, ale všechno má stejnou prioritu
Možná nepotřebuješ více času. Potřebuješ s ním zacházet jinak.
Práce nemá jasný konec
Přípravy, opravy, zprávy, administrativa a nové nápady se snadno rozlévají do večerů, víkendů i volného času.
Všechno působí důležitě
Reaguješ na to, co právě hoří, ale na dlouhodobé priority a věci, které Ti dávají smysl, často nezbývá prostor.
Systém funguje jen chvíli
Nový plánovač nebo aplikace pomohou na několik týdnů, ale potom přijde porada, nemoc, uzávěrka nebo náročná třída a všechno se vrátí do starých kolejí.
Hlava pokračuje i po práci
I když právě nic neděláš, v hlavě běží otevřené úkoly, rozhovory, nápady a obavy z toho, co ještě nesmíš zapomenout.
Problém není v tom, že neumíš dostatečně zabrat
Většina pedagogů umí zabrat velmi dobře. Často až příliš. Jen málokdo je ale během profesní přípravy učil, jak plánovat v proměnlivé realitě školy, chránit svou pozornost, pracovat s energií nebo poznat, kdy už další úkol nepřináší odpovídající hodnotu.
Mistr svého času Tě neučí stihnout všechno. Pomáhá Ti vytvořit vlastní způsob, jak zvládat to podstatné a přitom neztratit sám/sama sebe.
Ne další sbírka triků na produktivitu
Je to praktický trénink změny pracovních návyků
Jednotlivé moduly na sebe navazují od sebepoznání přes plánovací systémy až k delegování, krizovým obdobím a tvorbě vlastního akčního plánu.
Nejdříve pochopíš, jak se svým časem zacházíš právě Ty. Potom začneš vybírat metody, které odpovídají Tvé osobnosti, roli a pracovnímu prostředí. Nakonec si vytvoříš systém, který dokážeš průběžně kontrolovat, upravovat a znovu obnovit, když přijde náročnější období.
Poznáš svůj časový mindset
Pochopíš své návyky, postoje, očekávání i důvody, proč Ti některé způsoby plánování nesedí.
Zmapuješ realitu
Podíváš se, kam Tvůj čas skutečně odchází, co Tě vyrušuje a které činnosti spotřebovávají nepřiměřené množství energie.
Vybereš si vlastní nástroje
Nebudeš používat metodu jen proto, že funguje někomu jinému. Vybereš si techniky odpovídající Tobě a rytmu školy.
Začneš změny zavádět
Prostřednictvím pracovních listů, drobných experimentů a pravidelné reflexe převedeš obsah kurzu do běžného života.
Jeden kurz, ke kterému se můžeš celý rok vracet
Co je součástí Mistra svého času?
Kompletní videokurz
Srozumitelně vedené lekce, které propojují time management, pedagogickou realitu, sebepoznání, wellbeing a praktické zavádění změn.
Pracovní listy a nástroje
Časový snímek, balanční kruh, plánovací typologie, analýzy, plánovače, krizový plán, akční plán a další materiály pro vlastní práci.
Měsíční TM checkpoint
Pravidelné společné zastavení nad tím, co se daří, co nefunguje a jaký další malý krok dává smysl právě v aktuální fázi školního roku.
Roční přístup
Nemusíš kurzem proběhnout za několik týdnů. Máš dvanáct měsíců na učení, zkoušení, návraty i postupné vytváření vlastního systému.
Přenos do skutečné praxe
Obsah není určený jen ke sledování. Každý modul Tě vede k pozorování vlastní práce, konkrétnímu rozhodnutí nebo praktickému experimentu.
Certifikát o absolvování
Po dokončení programu získáš certifikát dokládající absolvování dlouhodobého osobnostně profesního vzdělávání.
Proč už kurz neobsahuje individuální konzultace?
Mistr svého času je nově postavený jako dostupnější a samostatně použitelný dlouhodobý kurz. Všechny hlavní postupy, vysvětlení a pracovní nástroje najdeš přímo ve videích a materiálech.
Pravidelnou oporu při zavádění změn poskytuje měsíční TM checkpoint. Individuální konzultaci si můžeš v případě potřeby objednat samostatně, ale není podmínkou pro úspěšné absolvování kurzu.
Pravidelné zastavení během školního roku
Měsíční TM checkpoint
Znalost nové metody sama o sobě změnu nevytvoří. Nejtěžší bývá vracet se ke svému záměru, vyhodnocovat realitu a upravovat systém tak, aby fungoval i v proměnlivém školním roce.
Proto je součástí kurzu pravidelný měsíční checkpoint: prostor pro reflexi, kontrolu směru a nový praktický krok.
Ohlédnutí Co se za poslední měsíc podařilo a kde se systém začal rozpadat?
Aktuální realita Co právě přináší školní rok a jak tomu přizpůsobit své priority?
Jeden další krok Jakou konkrétní změnu má smysl zkoušet během následujícího měsíce?
Udržení směru Jak se vrátit k systému bez pocitu, že musíš začínat úplně od začátku?
Checkpoint není kontrola výkonu ani zkoušení. Je to pravidelný bod na cestě, který Ti pomáhá zůstat v kontaktu se svým záměrem a upravovat jej podle života.
Co se může postupně proměnit
Nejde jen o plnější nebo prázdnější kalendář
Jasnější priority
Budeš lépe rozlišovat, co potřebuje pozornost nyní, co lze odložit a co nemusíš dělat vůbec.
Méně otevřených smyček
Vytvoříš si systém pro zachycení úkolů, nápadů a povinností, aby je nemusela neustále držet Tvá hlava.
Realističtější plánování
Přestaneš plánovat pro ideální týden a začneš počítat s energií, přestávkami, nečekanými situacemi i běžnou školní realitou.
Větší odolnost systému
Když přijde náročné období, nebudeš odkázaný/á jen na improvizaci. Budeš mít vlastní krizový plán a způsob návratu.
Zdravější hranice
Začneš vědoměji rozhodovat, kdy práce končí, co můžeš delegovat a jak chránit čas potřebný pro regeneraci.
Větší jistota ve vlastním systému
Nebudeš potřebovat kopírovat každý nový nástroj. Budeš vědět, proč používáš právě své metody a jak je upravit, když se změní podmínky.
Od sebepoznání k vlastnímu systému
Obsah kurzu Mistr svého času
Kurz Tě provede jedenácti oblastmi. Jednotlivé moduly můžeš procházet postupně a mezi nimi si ponechat čas na zkoušení, pozorování a zavádění změn.
1
Poznávám svůj časový mindset
Začneš u vlastních postojů, návyků, hodnot a plánovacího typu. Pochopíš, proč Ti některé systémy pomáhají a jiné vytvářejí další tlak.
- osobní vztah k času,
- plánovací typologie,
- SWOT analýza,
- balanční kruh a hodnoty.
2
Chytré využívání energie a zdrojů
Naučíš se plánovat nejen podle hodin v kalendáři, ale také podle své energie, pozornosti, limitů a potřeby regenerace.
- osobní výkonnostní křivka,
- zdroje energie,
- způsoby odpočinku,
- hranice a work-life balance.
3
Systémy a techniky práce s časem
Zorientuješ se v různých generacích a metodách time managementu a začneš vybírat prvky, které odpovídají Tvému způsobu práce.
- přehled plánovacích přístupů,
- osobní plánovací strategie,
- výběr vhodných nástrojů,
- propojení metod s osobností.
4
Co dělat, když hoří
Vytvoříš si krizový plán pro týdny, kdy není možné fungovat ve standardním režimu a potřebuješ chránit především to nejdůležitější.
- signály přetížení,
- rizikové situace,
- prevence vyhoření,
- osobní krizový plán.
5
Časový snímek
Přestaneš odhadovat a začneš pozorovat, kam skutečně odchází Tvůj pracovní i osobní čas.
- sledování běžného dne,
- mapa činností,
- časové přechody a vyrušení,
- identifikace časožroutů.
6
Analýza času a nové návyky
Získaná data proměníš v konkrétní rozhodnutí a začneš vytvářet drobné návyky, které mají šanci vydržet.
- analýza časového snímku,
- práce s časožrouty,
- mikrocíle,
- udržení motivace.
7
Pracuji chytře
Vyzkoušíš různé metody a poskládáš si vlastní kombinaci postupů pro plánování, soustředění a dokončování práce.
- Eisenhowerova matice,
- GTD a práce s úkoly,
- Pomodoro a soustředění,
- osobní systém řízení času.
8
Delegování ve školním prostředí
Prozkoumáš, co skutečně musíš dělat Ty, co lze sdílet a kde může převzít odpovědnost kolega, tým, žák nebo technologie.
- co lze delegovat,
- předávání odpovědnosti,
- týmová spolupráce,
- delegování pomocí technologií.
9
Od plánů k realitě
Propojíš své hodnoty, profesní vizi, cíle a každodenní kroky do jednoho realistického akčního plánu.
- osobní profesní vize,
- priority,
- SMART cíle a mikrocíle,
- konkrétní akční kroky.
10
Jak to jde?
Naučíš se svůj systém pravidelně reflektovat, oceňovat pokrok a upravovat postup podle toho, co přináší realita.
- pravidelná evaluace,
- kontrola cílů,
- úprava strategie,
- růstový mindset.
Pro lidi, jejichž práce nekončí zazvoněním
Pro koho je kurz určený?
Učitelé a pedagogové
Pro učitele MŠ, ZŠ a SŠ, vychovatele, asistenty, speciální pedagogy i další lidi, kteří chtějí lépe zvládat časovou realitu své práce.
Vedoucí pracovníci
Pro ředitele, zástupce, koordinátory a vedoucí týmů, kteří kombinují vlastní úkoly, vedení lidí, rozhodování a dlouhodobé školní priority.
Lektoři a tvůrci vzdělávání
Pro lektory, průvodce, metodiky, autory projektů a další lidi, kteří organizují více různých typů práce současně.
Lidé s více profesními rolemi
Pro všechny, kteří učí a zároveň lektorují, podnikají, vedou projekty, studují nebo kombinují několik různých pracovních světů.
Cena za celý dlouhodobý kurz
3 490 Kč
Jedna cena zahrnuje kompletní videokurz, všechny pracovní listy a nástroje, dvanáct měsíců přístupu a pravidelný měsíční TM checkpoint.
🎥 Kompletní videolekce
Celý obsah kurzu přístupný po dobu 12 měsíců.
Celý obsah kurzu přístupný po dobu 12 měsíců.
📄 Všechny pracovní materiály
Listy, analýzy, mapy, plánovače a praktická cvičení.
Listy, analýzy, mapy, plánovače a praktická cvičení.
🧭 Měsíční TM checkpoint
Pravidelná podpora při zavádění a udržování změn.
Pravidelná podpora při zavádění a udržování změn.
Kurz je nově dostupnější, protože neobsahuje individuální konzultace. Ty si můžeš v případě potřeby objednat samostatně.
Neplatíš za tlak na rychlé dokončení. Získáváš celý rok na to, aby sis vytvořil/a systém, který bude opravdu Tvůj.
Chci vstoupit do kurzuZačneš, když Ti to dává smysl
Jak kurz probíhá?
Kurz je navržený tak, aby se přizpůsobil Tvému tempu, rytmu školního roku i aktuální kapacitě. Nejsou zde každodenní deadliny ani očekávání, že všechno absolvuješ v jednom intenzivním bloku.
- Objednáš si kurz.
Po dokončení objednávky získáš informace potřebné pro vstup do online prostředí. - Získáš přístup k videím a materiálům.
Uvidíš jednotlivé moduly, videolekce, pracovní listy a doporučený způsob průchodu kurzem. - Zvolíš si své tempo.
Můžeš postupovat pravidelně po jednotlivých modulech, nebo se některému tématu věnovat déle, pokud právě odpovídá Tvé situaci. - Zkoušíš změny v praxi.
Mezi lekcemi mapuješ svůj čas, testuješ nové postupy a sleduješ, jak fungují v reálném školním týdnu. - Vracíš se na měsíční checkpoint.
Pravidelně vyhodnotíš pokrok, upravíš strategii a vybereš si další zvládnutelný krok. - Postupně vytvoříš vlastní systém.
Cílem není dokončit videa co nejrychleji, ale vybudovat způsob práce s časem, ke kterému se dokážeš vracet dlouhodobě.
Osobnostně profesní vzdělávání
Certifikát a časová dotace
Certifikát
o absolvování programu
32 hodin
obsah kurzu a vlastní implementace
12 měsíců
na průchod kurzem a zavádění změn
Informace k DVPP
Vzdělávací program je součástí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v programu průběžného vzdělávání. Program není akreditovaný.
Po splnění podmínek absolvování získáš certifikát. Na vyžádání je možné vystavit také potvrzení o účasti a časové dotaci kurzu.
Nemusíš se naučit ovládat každou minutu.
Potřebuješ se znovu stát řidičem svého času.
Vytvoř si systém, který respektuje školní realitu, Tvou osobnost, energii i život mimo práci. Ne proto, abys zvládl/a ještě víc. Ale abys měl/a více prostoru pro to, co je skutečně důležité.
Chci začít řídit svůj čas jinak```
-
Jak vypadá osnova a platforma?
-
Jak probíhá učení?
-
Jak probíhá individuální konzultace?
-
5 prvních kroků k tvorbě akčního plánu pro tvorbu nového ŠVP
-
Jak efektivně zvládnout učitelský čas: vytvoř si časový snímek dne
-
Jak si psát přípravy tak, aby Ti sloužily – ne aby Ti žraly čas
-
Cyklické plánování pro učitelky
-
Jak na vision boardy a nástěnky snů a přání?
-
Malý tahák pro plánování výukového celku
-
Pedagogický time management: Jak se naučit řídit svůj čas a nevyhořet
-
Jak zvládnout učitelský chaos a stát se Mistrem svého času
-
Pedagogický time management v praxi (45 min záznam z workshopu)
-
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole (45 min záznam z workshopu)
-
Proč učitelé pracují celý den, a přesto mají pocit, že nic nestíhají?
-
Nepřímá práce učitele, 18 hodin a jak to stíhat bez přehlcení?
-
Synchronní nebo asynchronní? Klíč k efektivní výuce i k řízení času učitele
-
Případová studie: Jak individuální konzultace pomohla učitelce proměnit chaos v jasný plán
Hodnocení produktu
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Lektorka, mentorka, koučka a koncepční partnerka ve vzdělávání
Mgr. Markéta Mrázová
Pomáhám pedagogům, vedení škol a dalším lidem ve vzdělávání vytvářet podmínky, ve kterých mohou dlouhodobě dobře pracovat, rozvíjet své nápady a zavádět smysluplné změny.
Jsem zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Ve své práci propojuji pedagogickou odbornost, osobní produktivitu, koučovací přístup, profesní reflexi a praktické řízení změny.
Ne další úkol. Smysluplný další krok.
Neučím pedagogy, jak toho zvládnout ještě víc
Pomáhám jim rozlišovat důležité, pracovat s vlastní kapacitou a vytvářet systémy, které podporují kvalitní práci, profesní růst i život mimo školu.
Nepřináším jednu univerzální odpověď. Pomáhám lidem a týmům pojmenovat vlastní směr, porozumět situaci a převést dobré záměry do konkrétních a realistických kroků.
Prakticky, reflektivně a s respektem k realitě
Jak pracuji
Program ani konzultaci nestavím jen podle názvu tématu. Zajímá mě, kdo se spolupráce účastní, co právě řeší a co se má po společném setkání skutečně změnit.
Propojuji teorii s praxí
Odborná východiska převádím do konkrétních otázek, nástrojů, rozhodnutí a každodenních situací.
Zapojuji účastníky
Lidé přemýšlejí, zapisují, sdílejí zkušenosti, pracují s vlastní situací a vytvářejí použitelné výstupy.
Respektuji kapacitu lidí
Dobrá změna nemůže stát na tom, že už přetížení lidé začnou dělat ještě více.
Pracuji s člověkem i systémem
Některé věci můžeme změnit sami. Jiné souvisejí s týmem, komunikací, vedením nebo nastavenými procesy.
Vytvářím návaznost
U složitějších témat propojuji workshopy, konzultace, online podporu a průběžnou reflexi.
Spolupráce podle toho, co právě potřebujete
Pro jednotlivce, školy i pořadatele vzdělávacích akcí
Můžeme se potkat individuálně, při práci s pedagogickým týmem nebo na konferenci, odborném setkání či jiné vzdělávací akci.
Individuální spolupráce
Konzultace, mentoring nebo koučink pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a tvůrce vzdělávacích projektů.
Více o individuální spolupráci →Spolupráce se školou
Workshopy, facilitace, programy na míru a dlouhodobé provázení pedagogických týmů.
Prohlédnout programy pro školy →Konference a odborné akce
Interaktivní workshop, přednáška, odborný vstup, facilitace nebo moderování části programu.
Pozvat Markétu na konferenci →Pro konkrétní situaci, rozhodnutí nebo projekt
Individuální konzultace, mentoring a koučink
Individuální spolupráce je určená pedagogům, vedení škol, koordinátorům, lektorům, tvůrcům vzdělávacích projektů i dalším lidem, kteří pracují ve vzdělávání.
Konzultace
Potřebujete odborný, koncepční a zároveň praktický pohled na konkrétní situaci, projekt, program nebo pracovní systém.
Mentoring
Chcete využít moje zkušenosti, konkrétní nástroje a doporučení při nastavování postupů, struktur nebo dalšího profesního směru.
Koučink
Potřebujete si ujasnit priority, možnosti, vlastní pedagogickou vizi nebo důležité profesní rozhodnutí.
Jedno setkání může podle Vaší situace přirozeně kombinovat konzultaci, mentoring i koučovací přístup. Společně zvolíme způsob práce, který bude v danou chvíli nejvíce užitečný.
S čím můžeme při individuální spolupráci pracovat?
- nastavení osobního pracovního systému,
- pedagogický time management a práce s prioritami,
- přetížení, hranice a práce s vlastní kapacitou,
- pedagogická vize a profesní směřování,
- změna profesní role nebo důležité rozhodnutí,
- návrh vzdělávacího programu nebo projektu,
- struktura, koncepce a plán realizace nápadu,
- příprava na změny RVP a tvorbu ŠVP,
- vedení týmu, delegování a komunikace,
- rozvoj vlastního lektorského nebo vzdělávacího projektu.
Jak individuální konzultace probíhá?
Před setkáním mi můžete stručně popsat, co právě řešíte a jaký výsledek od konzultace očekáváte.
Během setkání zmapujeme situaci, oddělíme důležité od méně důležitého, pojmenujeme možné cesty a vytvoříme konkrétní další kroky.
Podle tématu mohu nabídnout otázky, odborný pohled, praktické nástroje, doporučení nebo přímou pomoc s tvorbou struktury a plánu.
Základní prostor pro konzultaci je 60 minut. Pokud jde o naše první setkání, napište prosím do komentáře k rezervaci, že máte zájem o úvodní 90minutovou schůzku.
Workshop, přednáška nebo aktivní program
Pozvěte mě na konferenci nebo odbornou akci
Připravuji interaktivní programy pro konference, letní školy, odborná setkání, metodické dny, festivaly vzdělávání i komunitní akce.
Odborný vstup nebo přednáška
Srozumitelný a prakticky ukotvený vstup, který představí téma, nabídne nový pohled a propojí ho se zkušeností účastníků.
Interaktivní workshop
Účastníci pouze neposlouchají. Přemýšlejí, reflektují, pracují s vlastní situací a odnášejí si konkrétní výstup.
Facilitace a moderování
Mohu provést účastníky společnou diskusí, reflektivním blokem, networkingem nebo tvorbou závěrů akce.
Jaká témata mohu na konferenci otevřít?
- pedagogický time management,
- práce s přetížením a kapacitou pedagogů,
- profesní reflexe a pedagogická vize,
- osobní produktivita ve vzdělávání,
- zavádění změn bez zbytečného zahlcení,
- spolupráce a odpovědnost v pedagogickém týmu,
- praktické nástroje pro plánování a reflexi,
- networking a profesní podpora pedagogů,
- inovativní vzdělávání a jeho zavádění do praxe.
Jaký formát je možné připravit?
Formát přizpůsobím programu akce, počtu účastníků, cílové skupině a dostupnému času.
- krátký inspirační vstup,
- 45–90minutový interaktivní workshop,
- delší praktická dílna,
- reflektivní nebo networkingový blok,
- panelová diskuse,
- moderování nebo facilitace části programu,
- program vytvořený přímo pro téma konkrétní akce.
Co potřebuji vědět před vytvořením nabídky?
- název a hlavní téma akce,
- termín a místo konání,
- cílovou skupinu,
- předpokládaný počet účastníků,
- dostupný časový prostor,
- preferovaný typ programu,
- výsledek, který si mají účastníci odnést.
Podívejte se, jak pracuji
Ukázky konferenčního workshopu a zkušenost účastnice kurzu
První dvě videa zachycují části workshopu realizovaného v rámci konference Vzdělávání pro budoucnost (2026). Třetí video představuje zkušenost účastnice dlouhodobého kurzu Mistr svého času.
Pedagogický time management v praxi
Ukázka způsobu, jakým propojuji odborný obsah, zkušenosti účastníků, otázky a praktickou reflexi.
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole
Konferenční workshop, ve kterém účastníci nejsou pouze posluchači, ale pracují s vlastní situací a převádějí téma do praxe.
Jak kurz Mistr svého času ovlivnil práci jedné účastnice
Osobní zkušenost účastnice: s čím do kurzu vstupovala, co během něj změnila a jak se proměnila její práce s časem, plánováním a vlastní kapacitou.
Podrobněji o mém přístupu
Co můžete při spolupráci očekávat?
Jednotlivé části si můžete rozkliknout podle toho, co Vás právě zajímá.
Jaké formy spolupráce nabízím?
Individuální konzultace
Pro konkrétní profesní situaci, pracovní systém, projekt, vzdělávací program nebo rozhodnutí.
Mentoring a koučink
Pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a další pracovníky ve vzdělávání.
Workshop pro školu nebo organizaci
Jednodenní nebo kratší program, který propojuje odborný obsah s aktivní prací účastníků.
Program na konferenci
Přednáška, interaktivní workshop, praktická dílna, reflektivní blok nebo facilitace části programu.
Program na míru pro pedagogický tým
Obsah a metody vycházejí z aktuální situace, zkušeností a potřeb školy.
Série navazujících setkání
Účastníci získají čas nové postupy vyzkoušet, společně je reflektovat a následně upravit.
Dlouhodobé provázení školy
Pro komplexní témata, která potřebují přípravu, zkoušení v praxi, reflexi a postupné ukotvení.
Jak připravuji program na míru?
Před programem si ujasníme, kdo se setkání zúčastní, co právě řeší a jaký výsledek od spolupráce očekáváte.
- zmapujeme výchozí situaci,
- pojmenujeme očekávaný přínos,
- zohledníme zkušenosti a kapacitu účastníků,
- vybereme vhodný rozsah a formát,
- propojíme obsah s konkrétní praxí.
Jak programy probíhají?
Podle tématu, formátu a složení skupiny kombinuji:
- krátké odborné vstupy,
- individuální reflexi,
- koučovací otázky,
- práci ve dvojicích a skupinách,
- facilitovanou diskusi,
- pracovní listy a vizualizaci,
- zážitkové a pohybové aktivity,
- tvorbu konkrétních dalších kroků.
Pro koho je můj způsob práce vhodný?
Spolupráce se mnou Vám může dávat smysl, pokud:
- nechcete pouze inspirační přednášku bez návaznosti,
- potřebujete téma propojit s reálnou praxí,
- chcete účastníky aktivně zapojit,
- hledáte praktické a realizovatelné kroky,
- potřebujete otevřít složité téma,
- chcete propojit rozvoj lidí s fungováním systému,
- hledáte partnerku pro jednorázovou i dlouhodobou spolupráci.
Co si účastníci ze spolupráce odnášejí?
- pracovní listy a praktické nástroje,
- vlastní poznámky a reflektivní výstupy,
- pojmenované priority,
- konkrétní dohody nebo rozhodnutí,
- návrh dalších kroků,
- materiály pro navazující práci,
- možnost další konzultace nebo podpory.
Oblasti, které propojuji
Hlavní odborná témata
Pedagogický time management
Plánování, priority, práce s energií, pozorností a pracovními hranicemi, delegování a prevence přetížení.
Prohlédnout tematickou nabídku →Reflexe a profesní směřování
Profesní identita, pedagogická vize, hodnoty, silné stránky, wellbeing a kultura profesního rozhovoru.
Prohlédnout tematickou nabídku →Školní vize, RVP a ŠVP
Hodnoty a pilíře školy, profil absolventa, zapojení pedagogů a převod dokumentů do skutečné výuky.
Prohlédnout tematickou nabídku →Spolupráce pedagogického týmu
Role a odpovědnost, komunikace, delegování, porady, důvěra a společné zavádění změn.
Prohlédnout programy pro školy →Profesní profil
Odbornost propojená s tvorbou vlastních projektů
Ve vzdělávání se pohybuji přibližně patnáct let. Zkušenosti jsem získala v různých typech formálního i neformálního vzdělávání, při práci s pedagogy, školními týmy, dětmi i dalšími vzdělavateli.
Během profesní cesty jsem působila také v kulturním a neziskovém prostředí, organizaci projektů, fundraisingu, komunikaci a tvorbě vzdělávacích aktivit.
Tyto zkušenosti dnes propojuji při individuálních konzultacích, vedení workshopů a konferenčních programů, tvorbě vzdělávacích nástrojů a dlouhodobé spolupráci se školami.
Profesní informace přehledně
Projekty, zkušenosti a odborné působení
Moje hlavní projekty
Inovativní učitel
Platforma propojující vzdělávání, praktické nástroje a dlouhodobou podporu pedagogů a škol.
Pedagogický diář
Plánovací a reflektivní nástroj vytvořený přímo pro potřeby pedagogů.
Inovativní sborovna
Online vzdělávací a komunitní prostředí pro pedagogy, vedení škol a celé pedagogické týmy.
Mistr svého času
Dlouhodobý online trénink pedagogického time managementu a osobní produktivity pedagogů.
Svět vlčat a světlušek
Editorka, koordinátorka a spoluautorka knihy pro nejmladší skauty a skautky, která hravou formou propojuje skautské dovednosti, sebepoznání, vztahy, každodenní život a poznávání přírody.
Profesní role a odborné zaměření
Ve své práci vystupuji podle typu spolupráce jako:
- lektorka,
- mentorka,
- koučka,
- pedagožka,
- vedoucí školní družiny a klubu ve Škole NIKA
- facilitátorka týmových procesů,
- konferenční řečnice a lektorka workshopů,
- koncepční partnerka školy nebo projektu,
- autorka vzdělávacích programů a nástrojů.
Prostředí, ve kterých mám zkušenost
- mateřské školy včetně lesních mateřských škol,
- běžné i alternativní základní školy,
- střední školy,
- domy dětí a mládeže,
- nízkoprahová zařízení,
- tábory a zážitkové programy,
- kulturní, umělecké a vzdělávací instituce,
- konference, letní školy a odborná setkání,
- online i prezenční vzdělávání,
- české i mezinárodní vzdělávací projekty.
Formy spolupráce a působnost
- individuální konzultace,
- mentoring a koučink,
- prezenční workshopy,
- konferenční programy a přednášky,
- online vzdělávání,
- facilitace pedagogických týmů,
- dlouhodobé provázení škol,
- tvorba programů a materiálů na míru.
Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a vybrané vzdělávací aktivity mohou probíhat také online.
Pro pořadatele, školy a média
Medailonky a podklady ke stažení
Texty níže můžete použít v programu konference, na webu školy, v pozvánce, newsletteru nebo tiskových podkladech.
Velmi krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a lektorka pedagogického time managementu. Podporuje jednotlivce i školy v profesní reflexi, práci s časem a udržitelném zavádění změn do praxe.
Vhodné do stručného programu, přehledu hostů nebo příspěvku na sociální sítě.
Krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka, mentorka a koučka, zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Věnuje se pedagogickému time managementu, profesní reflexi, wellbeingu pedagogů, rozvoji školních týmů a praktickému řízení změn. Pracuje individuálně, se školami i s účastníky konferencí a odborných akcí.
Vhodné na web akce, do newsletteru nebo nabídky vzdělávání.
Medailonek pro konferenční program
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka a koučka, která se věnuje pedagogickému time managementu, profesní reflexi a rozvoji pedagogů i školních týmů. Je autorkou Pedagogického diáře, zakladatelkou Inovativní sborovny a platformy Inovativní učitel. Ve svých programech propojuje odborný obsah, praktické nástroje, koučovací otázky a aktivní práci s konkrétní zkušeností účastníků.
Vhodné do konferenčního nebo vzdělávacího programu.
Profesní CV
Strukturovaný profesní životopis s přehledem zkušeností, projektů a odborných témat.
Stáhnout CVPortrétní fotografie
Fotografie ve vysokém rozlišení pro web, tiskoviny a propagaci akce.
Stáhnout fotografieLoga projektů
Loga Inovativní učitel, Pedagogický diář a Inovativní sborovna.
Stáhnout logaAnotace programů
Aktuální popisy workshopů a vzdělávacích programů pro školy a pořadatele.
Prohlédnout programyPraktické informace před spoluprací
Nejčastější otázky
Je možné domluvit jednorázovou individuální konzultaci?
Ano. Můžeme se potkat při jednom konkrétním setkání nebo spolupráci rozdělit do několika navazujících konzultací.
Je konzultace spíše koučink, mentoring, nebo odborné poradenství?
Způsob práce přizpůsobuji konkrétní situaci. Setkání může kombinovat koučovací otázky, mentoring, konzultaci i praktickou společnou práci na výstupu.
Je možné pozvat Vás na konferenci?
Ano. Mohu připravit odborný vstup, interaktivní workshop, delší praktickou dílnu, reflektivní blok nebo facilitaci části programu.
Pro kolik účastníků jsou programy vhodné?
Pracuji s jednotlivci, menšími skupinami, celými pedagogickými sbory i většími konferenčními skupinami. Metody vždy přizpůsobuji velikosti a charakteru publika.
Přijedete přímo do školy nebo na místo akce?
Ano. Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a část vzdělávání mohou probíhat online.
Lze program upravit na míru?
Ano. Před realizací si společně ujasníme cílovou skupinu, výchozí situaci, dostupný čas a očekávaný přínos.
Nabízíte také dlouhodobou spolupráci?
Ano. Vedle jednotlivých konzultací a jednodenních workshopů nabízím série navazujících setkání, mentoring, facilitaci a dlouhodobé provázení školy nebo projektu.
Je možné program financovat z OP JAK?
Vybrané vzdělávací programy a formy podpory lze podle aktuálních podmínek financovat z prostředků OP JAK. Konkrétní možnost je potřeba posoudit podle typu programu a pravidel příslušné výzvy.
„Změna nemá člověka ani tým semlít. Má pomoci lépe rozumět směru, uvolnit zbytečný chaos a vytvořit podmínky pro práci, která dává smysl.“
Mgr. Markéta MrázováPojďme zjistit, jaký typ spolupráce právě potřebujete
Můžeme se potkat při individuální konzultaci, na konferenci, během jednodenního workshopu, v rámci dlouhodobého provázení školy nebo také při reflektivní procházce.
Reflektivní procházky letos mění svůj formát. Chceme je otevřít více lidem, vytvořit prostor pro zastavení, sdílení a nové podněty, a proto je pořádáme za symbolickou cenu.
Nemusíte mít připravené přesné zadání ani definitivní název programu. Stačí stručně popsat, koho se setkání týká, co právě řešíte a co byste si z něj chtěli odnést. Společně najdeme formu, která bude dávat smysl právě Vám.
Mgr. Markéta Mrázová
marketa@pedagogickysvet.cz | 723 099 743