.png)
Začínám u skutečné situace
Nejprve potřebuji porozumět tomu, co už funguje, co člověka nebo tým zatěžuje a jaký výsledek od spolupráce očekává.
Spolupracující sborovna - workshop pro pedagogické týmy
Související produkty
Detailní popis produktu
Rozvojový program pro pedagogické sbory a školy
Pedagogický sbor v pohodě.
Tým, který spolupracuje, komunikuje a unese změnu.
Praktický program zaměřený na spolupráci, komunikaci, vztahy a každodenní fungování pedagogického týmu.
Program vytváří prostor pro otevřený profesní dialog, společnou reflexi a praktické hledání cest, jak spolu ve škole fungovat lépe. Nejde o jednorázový teambuilding, ale o práci s konkrétní realitou vaší sborovny, jejími vztahy, potřebami, rolemi a způsobem spolupráce.
⏱ 8 vyučovacích hodin 🏫 Pro školy a sborovny 🤝 Týmová spolupráce 💬 Komunikace a vztahy
Chci program pro naši školu Dobrá škola nestojí jen na jednotlivcích
Silný pedagogický tým nevzniká automaticky.
Ve škole spolu trávíme velkou část pracovního života, přesto často nemáme mnoho prostoru mluvit o tom, jak spolu skutečně fungujeme. Porady řeší provoz, učitelé se potkávají mezi dveřmi a náročnější témata se někdy odkládají, dokud nezačnou ovlivňovat celý tým.
Funkční sborovna ale není jen skupina kvalitních jednotlivců. Potřebuje důvěru, jasnou komunikaci, schopnost sdílet zkušenosti, pracovat s rozdílností a zvládat náročné situace bez toho, aby narušovaly spolupráci celého týmu.
Cílem není, aby všichni byli stejní
Cílem je vytvořit prostředí, ve kterém mohou pedagogové přinášet různé pohledy, zkušenosti a způsoby práce, ale zároveň dokážou spolupracovat, mluvit spolu otevřeně a hledat společná řešení.
Program vychází z konkrétní reality sboroven
Kdy může být program pro váš tým užitečný?
Každý funguje trochu sám za sebe
- Ve sboru je mnoho zkušeností, ale málo prostoru pro jejich sdílení.
- Pedagogové spolupracují spíše provozně než profesně.
- Chybí společný jazyk a jasnější týmové fungování.
- Chcete posílit kulturu vzájemné podpory.
Komunikace začíná být náročná
- Některá témata se ve sborovně obtížně otevírají.
- Vznikají nedorozumění, napětí nebo nevyřčená očekávání.
- Tým potřebuje pracovat s nasloucháním a formulováním potřeb.
- Chcete vytvořit bezpečnější prostor pro profesní dialog.
Škola prochází změnou
- Mění se vedení, role, ŠVP nebo způsob práce školy.
- Tým potřebuje změnu společně uchopit.
- Je třeba lépe rozdělit odpovědnost.
- Chcete zabránit tomu, aby změnu táhlo jen několik lidí.
Sborovna je unavená
- Provozní tlak ubírá prostor vztahům a spolupráci.
- Pedagogové jsou zahlcení a chybí jim společná energie.
- Potřebujete se zastavit u toho, co týmu pomáhá a co jej vyčerpává.
- Chcete posílit wellbeing nejen jednotlivců, ale celého týmu.
Od jednotlivců k fungujícímu týmu
Čemu se během programu věnujeme?
🤝 Týmová spolupráce
Podíváme se na to, co podporuje funkční spolupráci, jaké role v týmu přirozeně vznikají a co jednotliví členové sboru potřebují, aby mohli dobře spolupracovat.
💬 Otevřená komunikace
Budeme pracovat s aktivním nasloucháním, formulováním potřeb, očekávání a zpětné vazby i s principy respektující komunikace.
🧩 Rozdílnost v týmu
Ne každý učitel přemýšlí, komunikuje a pracuje stejně. Budeme hledat způsoby, jak rozdílnost využít jako zdroj místo příčiny napětí.
⚡ Náročné situace a konflikty
Na modelových i reálných situacích se podíváme na to, jak konflikty vznikají, co je udržuje a jak s nimi pracovat dříve, než začnou ovlivňovat celý tým.
🧭 Společný směr
Budeme hledat hodnoty, principy a témata, která sborovnu spojují a mohou vytvářet základ společného pedagogického směřování.
🌿 Wellbeing týmu
Wellbeing není pouze individuální odpovědností učitele. Podíváme se také na prostředí, pracovní vztahy a týmové návyky, které mohou zátěž snižovat nebo naopak zvyšovat.
🪞 Reflexe spolupráce
Tým dostane strukturovaný prostor podívat se na své fungování a pojmenovat, co chce zachovat, posílit nebo změnit.
🎯 Konkrétní další kroky
Na závěr převedeme společné uvědomění do praktických kroků, které lze začít využívat v běžném fungování školy.
Praktický dopad do fungování sborovny
Co může program přinést vaší škole?
Větší důvěru
Pedagogové získají prostor lépe poznat perspektivy kolegů a posílit vzájemné porozumění.
Otevřenější komunikaci
Tým si vyzkouší praktické nástroje pro sdílení, naslouchání i vedení náročnějších rozhovorů.
Lepší spolupráci
Pojmenujete, co týmu při spolupráci funguje a kde je možné nastavit jasnější role, pravidla nebo očekávání.
Schopnost pracovat s konfliktem
Konflikt přestává být pouze problémem, kterému se tým snaží vyhnout, a může se stát zdrojem důležitých informací a změny.
Společný směr
Tým si může přesněji pojmenovat hodnoty, priority a principy, které chce ve škole společně rozvíjet.
Udržitelnější pracovní prostředí
Pozornost věnujeme také tomu, jak může způsob spolupráce podporovat energii, bezpečí a profesní wellbeing členů týmu.
Nejde o to vytvořit „dokonalou sborovnu“
Dobře fungující tým není tým bez rozdílů nebo konfliktů. Je to tým, který dokáže o rozdílech mluvit, pracovat s nimi a vracet se ke společnému cíli.
Profesní rozvoj pedagogických pracovníků
Které kompetence program rozvíjí?
Týmová spolupráce
Sdílení odpovědnosti, práce s rolemi, vzájemná podpora a společné řešení situací.
Komunikační kompetence
Aktivní naslouchání, respektující komunikace, zpětná vazba a formulování potřeb a očekávání.
Práce s konfliktem
Rozpoznávání konfliktních situací, práce s různými perspektivami a hledání konstruktivních řešení.
Wellbeing a sebereflexe
Vnímání vlastní kapacity, potřeb a hranic i jejich vlivu na pracovní vztahy a fungování týmu.
Bez frontálního školení
Jak program probíhá?
- Začneme u konkrétního týmu.
Společně pojmenujeme očekávání, aktuální situaci sborovny a témata, která jsou pro účastníky důležitá. - Zapojíme zážitkové a interaktivní aktivity.
Účastníci pracují individuálně, ve dvojicích, menších skupinách i jako celý tým. - Otevřeme společný profesní dialog.
Facilitovaná diskuse pomůže zachytit různé perspektivy, pojmenovat potřeby a hledat společné souvislosti. - Budeme pracovat s konkrétními situacemi.
Podle potřeb týmu můžeme využívat modelové situace i témata, která účastníci skutečně řeší ve škole. - Převedeme zkušenost do praxe.
Na závěr společně formulujeme konkrétní kroky, které může tým začít využívat v každodenním fungování.
Každá sborovna má vlastní dynamiku
Program přizpůsobíme právě vašemu týmu.
Někde je hlavním tématem komunikace, jinde konflikty, únava týmu, spolupráce mezi různými skupinami pedagogů nebo potřeba znovu najít společný směr.
Před realizací proto společně pojmenujeme, co vaše škola právě potřebuje. Podle toho upravíme poměr jednotlivých aktivit, diskuse, reflexe i konkrétních nástrojů.
Citlivá témata nebudeme otevírat násilím
Program vytváří prostor pro spolupráci a otevřenost, ale respektuje hranice jednotlivců i týmu. Cílem není „vyřešit sborovnu za jeden den“, ale vytvořit užitečný a bezpečný krok v jejím dalším rozvoji.
Program přizpůsobíme podmínkám školy
Organizační informace
8 vyučovacích hodin
rozsah lze po domluvě upravit
rozsah lze po domluvě upravit
Do 30 účastníků
větší tým po domluvě
větší tým po domluvě
Program na míru
podle potřeb sborovny
podle potřeb sborovny
Osvědčení
pro účastníky programu
pro účastníky programu
Co je součástí programu
V ceně programu získáte
- celodenní program vedený Mgr. Markétou Mrázovou,
- úvodní zmapování potřeb školy,
- přizpůsobení obsahu konkrétní situaci pedagogického týmu,
- facilitaci týmové práce a diskuse,
- praktické nástroje využitelné v další spolupráci,
- pracovní materiály,
- osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Týmová kultura vzniká dlouhodobě
Jedním workshopem spolupráce nekončí.
Pokud chcete na společnou zkušenost navázat, můžeme pokračovat dalším workshopem, konzultací pro vedení školy nebo programem zaměřeným na konkrétní téma, které se během práce se sborem ukáže jako důležité.
Pedagogové mohou svůj profesní rozvoj dále podporovat také v Inovativní sborovně , která vytváří prostor pro kontinuální vzdělávání, sdílení zkušeností a inspiraci z pedagogické praxe.
Formální informace
Osvědčení a možnosti financování
Účastníci získají osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Pokud škola využívá prostředky určené na další vzdělávání pedagogických pracovníků, je možné individuálně posoudit vhodnost programu vzhledem k podmínkám konkrétního projektu nebo zdroje financování.
Pokud potřebujete podklady pro vedení školy nebo financování programu, ozvěte se nám.
Chcete, aby se vašemu sboru lépe spolupracovalo?
Napište nám, kolik pedagogů se programu zúčastní a co ve své sborovně aktuálně řešíte. Společně připravíme podobu programu, která bude odpovídat právě vašemu týmu.
Chci domluvit programmarketa@pedagogickysvet.cz
723 099 743
-
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole (45 min záznam z workshopu)
-
Pedagogický time management v praxi (záznam z 45 min workshopu - Konference Vzdělávání pro budoucnost)
Hodnocení produktu
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Lektorka, mentorka, koučka a koncepční partnerka ve vzdělávání
Mgr. Markéta Mrázová
Pomáhám pedagogům, vedení škol a dalším lidem ve vzdělávání vytvářet podmínky, ve kterých mohou dlouhodobě dobře pracovat, rozvíjet své nápady a zavádět smysluplné změny.
Jsem zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Ve své práci propojuji pedagogickou odbornost, osobní produktivitu, koučovací přístup, profesní reflexi a praktické řízení změny.
Ne další úkol. Smysluplný další krok.
Neučím pedagogy, jak toho zvládnout ještě víc
Pomáhám jim rozlišovat důležité, pracovat s vlastní kapacitou a vytvářet systémy, které podporují kvalitní práci, profesní růst i život mimo školu.
Nepřináším jednu univerzální odpověď. Pomáhám lidem a týmům pojmenovat vlastní směr, porozumět situaci a převést dobré záměry do konkrétních a realistických kroků.
Prakticky, reflektivně a s respektem k realitě
Jak pracuji
Program ani konzultaci nestavím jen podle názvu tématu. Zajímá mě, kdo se spolupráce účastní, co právě řeší a co se má po společném setkání skutečně změnit.
Propojuji teorii s praxí
Odborná východiska převádím do konkrétních otázek, nástrojů, rozhodnutí a každodenních situací.
Zapojuji účastníky
Lidé přemýšlejí, zapisují, sdílejí zkušenosti, pracují s vlastní situací a vytvářejí použitelné výstupy.
Respektuji kapacitu lidí
Dobrá změna nemůže stát na tom, že už přetížení lidé začnou dělat ještě více.
Pracuji s člověkem i systémem
Některé věci můžeme změnit sami. Jiné souvisejí s týmem, komunikací, vedením nebo nastavenými procesy.
Vytvářím návaznost
U složitějších témat propojuji workshopy, konzultace, online podporu a průběžnou reflexi.
Spolupráce podle toho, co právě potřebujete
Pro jednotlivce, školy i pořadatele vzdělávacích akcí
Můžeme se potkat individuálně, při práci s pedagogickým týmem nebo na konferenci, odborném setkání či jiné vzdělávací akci.
Individuální spolupráce
Konzultace, mentoring nebo koučink pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a tvůrce vzdělávacích projektů.
Více o individuální spolupráci →Spolupráce se školou
Workshopy, facilitace, programy na míru a dlouhodobé provázení pedagogických týmů.
Prohlédnout programy pro školy →Konference a odborné akce
Interaktivní workshop, přednáška, odborný vstup, facilitace nebo moderování části programu.
Pozvat Markétu na konferenci →Pro konkrétní situaci, rozhodnutí nebo projekt
Individuální konzultace, mentoring a koučink
Individuální spolupráce je určená pedagogům, vedení škol, koordinátorům, lektorům, tvůrcům vzdělávacích projektů i dalším lidem, kteří pracují ve vzdělávání.
Konzultace
Potřebujete odborný, koncepční a zároveň praktický pohled na konkrétní situaci, projekt, program nebo pracovní systém.
Mentoring
Chcete využít moje zkušenosti, konkrétní nástroje a doporučení při nastavování postupů, struktur nebo dalšího profesního směru.
Koučink
Potřebujete si ujasnit priority, možnosti, vlastní pedagogickou vizi nebo důležité profesní rozhodnutí.
Jedno setkání může podle Vaší situace přirozeně kombinovat konzultaci, mentoring i koučovací přístup. Společně zvolíme způsob práce, který bude v danou chvíli nejvíce užitečný.
S čím můžeme při individuální spolupráci pracovat?
- nastavení osobního pracovního systému,
- pedagogický time management a práce s prioritami,
- přetížení, hranice a práce s vlastní kapacitou,
- pedagogická vize a profesní směřování,
- změna profesní role nebo důležité rozhodnutí,
- návrh vzdělávacího programu nebo projektu,
- struktura, koncepce a plán realizace nápadu,
- příprava na změny RVP a tvorbu ŠVP,
- vedení týmu, delegování a komunikace,
- rozvoj vlastního lektorského nebo vzdělávacího projektu.
Jak individuální konzultace probíhá?
Před setkáním mi můžete stručně popsat, co právě řešíte a jaký výsledek od konzultace očekáváte.
Během setkání zmapujeme situaci, oddělíme důležité od méně důležitého, pojmenujeme možné cesty a vytvoříme konkrétní další kroky.
Podle tématu mohu nabídnout otázky, odborný pohled, praktické nástroje, doporučení nebo přímou pomoc s tvorbou struktury a plánu.
Základní prostor pro konzultaci je 60 minut. Pokud jde o naše první setkání, napište prosím do komentáře k rezervaci, že máte zájem o úvodní 90minutovou schůzku.
Workshop, přednáška nebo aktivní program
Pozvěte mě na konferenci nebo odbornou akci
Připravuji interaktivní programy pro konference, letní školy, odborná setkání, metodické dny, festivaly vzdělávání i komunitní akce.
Odborný vstup nebo přednáška
Srozumitelný a prakticky ukotvený vstup, který představí téma, nabídne nový pohled a propojí ho se zkušeností účastníků.
Interaktivní workshop
Účastníci pouze neposlouchají. Přemýšlejí, reflektují, pracují s vlastní situací a odnášejí si konkrétní výstup.
Facilitace a moderování
Mohu provést účastníky společnou diskusí, reflektivním blokem, networkingem nebo tvorbou závěrů akce.
Jaká témata mohu na konferenci otevřít?
- pedagogický time management,
- práce s přetížením a kapacitou pedagogů,
- profesní reflexe a pedagogická vize,
- osobní produktivita ve vzdělávání,
- zavádění změn bez zbytečného zahlcení,
- spolupráce a odpovědnost v pedagogickém týmu,
- praktické nástroje pro plánování a reflexi,
- networking a profesní podpora pedagogů,
- inovativní vzdělávání a jeho zavádění do praxe.
Jaký formát je možné připravit?
Formát přizpůsobím programu akce, počtu účastníků, cílové skupině a dostupnému času.
- krátký inspirační vstup,
- 45–90minutový interaktivní workshop,
- delší praktická dílna,
- reflektivní nebo networkingový blok,
- panelová diskuse,
- moderování nebo facilitace části programu,
- program vytvořený přímo pro téma konkrétní akce.
Co potřebuji vědět před vytvořením nabídky?
- název a hlavní téma akce,
- termín a místo konání,
- cílovou skupinu,
- předpokládaný počet účastníků,
- dostupný časový prostor,
- preferovaný typ programu,
- výsledek, který si mají účastníci odnést.
Podívejte se, jak pracuji
Ukázky konferenčního workshopu a zkušenost účastnice kurzu
První dvě videa zachycují části workshopu realizovaného v rámci konference Vzdělávání pro budoucnost (2026). Třetí video představuje zkušenost účastnice dlouhodobého kurzu Mistr svého času.
Pedagogický time management v praxi
Ukázka způsobu, jakým propojuji odborný obsah, zkušenosti účastníků, otázky a praktickou reflexi.
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole
Konferenční workshop, ve kterém účastníci nejsou pouze posluchači, ale pracují s vlastní situací a převádějí téma do praxe.
Jak kurz Mistr svého času ovlivnil práci jedné účastnice
Osobní zkušenost účastnice: s čím do kurzu vstupovala, co během něj změnila a jak se proměnila její práce s časem, plánováním a vlastní kapacitou.
Podrobněji o mém přístupu
Co můžete při spolupráci očekávat?
Jednotlivé části si můžete rozkliknout podle toho, co Vás právě zajímá.
Jaké formy spolupráce nabízím?
Individuální konzultace
Pro konkrétní profesní situaci, pracovní systém, projekt, vzdělávací program nebo rozhodnutí.
Mentoring a koučink
Pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a další pracovníky ve vzdělávání.
Workshop pro školu nebo organizaci
Jednodenní nebo kratší program, který propojuje odborný obsah s aktivní prací účastníků.
Program na konferenci
Přednáška, interaktivní workshop, praktická dílna, reflektivní blok nebo facilitace části programu.
Program na míru pro pedagogický tým
Obsah a metody vycházejí z aktuální situace, zkušeností a potřeb školy.
Série navazujících setkání
Účastníci získají čas nové postupy vyzkoušet, společně je reflektovat a následně upravit.
Dlouhodobé provázení školy
Pro komplexní témata, která potřebují přípravu, zkoušení v praxi, reflexi a postupné ukotvení.
Jak připravuji program na míru?
Před programem si ujasníme, kdo se setkání zúčastní, co právě řeší a jaký výsledek od spolupráce očekáváte.
- zmapujeme výchozí situaci,
- pojmenujeme očekávaný přínos,
- zohledníme zkušenosti a kapacitu účastníků,
- vybereme vhodný rozsah a formát,
- propojíme obsah s konkrétní praxí.
Jak programy probíhají?
Podle tématu, formátu a složení skupiny kombinuji:
- krátké odborné vstupy,
- individuální reflexi,
- koučovací otázky,
- práci ve dvojicích a skupinách,
- facilitovanou diskusi,
- pracovní listy a vizualizaci,
- zážitkové a pohybové aktivity,
- tvorbu konkrétních dalších kroků.
Pro koho je můj způsob práce vhodný?
Spolupráce se mnou Vám může dávat smysl, pokud:
- nechcete pouze inspirační přednášku bez návaznosti,
- potřebujete téma propojit s reálnou praxí,
- chcete účastníky aktivně zapojit,
- hledáte praktické a realizovatelné kroky,
- potřebujete otevřít složité téma,
- chcete propojit rozvoj lidí s fungováním systému,
- hledáte partnerku pro jednorázovou i dlouhodobou spolupráci.
Co si účastníci ze spolupráce odnášejí?
- pracovní listy a praktické nástroje,
- vlastní poznámky a reflektivní výstupy,
- pojmenované priority,
- konkrétní dohody nebo rozhodnutí,
- návrh dalších kroků,
- materiály pro navazující práci,
- možnost další konzultace nebo podpory.
Oblasti, které propojuji
Hlavní odborná témata
Pedagogický time management
Plánování, priority, práce s energií, pozorností a pracovními hranicemi, delegování a prevence přetížení.
Prohlédnout tematickou nabídku →Reflexe a profesní směřování
Profesní identita, pedagogická vize, hodnoty, silné stránky, wellbeing a kultura profesního rozhovoru.
Prohlédnout tematickou nabídku →Školní vize, RVP a ŠVP
Hodnoty a pilíře školy, profil absolventa, zapojení pedagogů a převod dokumentů do skutečné výuky.
Prohlédnout tematickou nabídku →Spolupráce pedagogického týmu
Role a odpovědnost, komunikace, delegování, porady, důvěra a společné zavádění změn.
Prohlédnout programy pro školy →Profesní profil
Odbornost propojená s tvorbou vlastních projektů
Ve vzdělávání se pohybuji přibližně patnáct let. Zkušenosti jsem získala v různých typech formálního i neformálního vzdělávání, při práci s pedagogy, školními týmy, dětmi i dalšími vzdělavateli.
Během profesní cesty jsem působila také v kulturním a neziskovém prostředí, organizaci projektů, fundraisingu, komunikaci a tvorbě vzdělávacích aktivit.
Tyto zkušenosti dnes propojuji při individuálních konzultacích, vedení workshopů a konferenčních programů, tvorbě vzdělávacích nástrojů a dlouhodobé spolupráci se školami.
Profesní informace přehledně
Projekty, zkušenosti a odborné působení
Moje hlavní projekty
Inovativní učitel
Platforma propojující vzdělávání, praktické nástroje a dlouhodobou podporu pedagogů a škol.
Pedagogický diář
Plánovací a reflektivní nástroj vytvořený přímo pro potřeby pedagogů.
Inovativní sborovna
Online vzdělávací a komunitní prostředí pro pedagogy, vedení škol a celé pedagogické týmy.
Mistr svého času
Dlouhodobý online trénink pedagogického time managementu a osobní produktivity pedagogů.
Svět vlčat a světlušek
Editorka, koordinátorka a spoluautorka knihy pro nejmladší skauty a skautky, která hravou formou propojuje skautské dovednosti, sebepoznání, vztahy, každodenní život a poznávání přírody.
Profesní role a odborné zaměření
Ve své práci vystupuji podle typu spolupráce jako:
- lektorka,
- mentorka,
- koučka,
- pedagožka,
- vedoucí školní družiny a klubu ve Škole NIKA
- facilitátorka týmových procesů,
- konferenční řečnice a lektorka workshopů,
- koncepční partnerka školy nebo projektu,
- autorka vzdělávacích programů a nástrojů.
Prostředí, ve kterých mám zkušenost
- mateřské školy včetně lesních mateřských škol,
- běžné i alternativní základní školy,
- střední školy,
- domy dětí a mládeže,
- nízkoprahová zařízení,
- tábory a zážitkové programy,
- kulturní, umělecké a vzdělávací instituce,
- konference, letní školy a odborná setkání,
- online i prezenční vzdělávání,
- české i mezinárodní vzdělávací projekty.
Formy spolupráce a působnost
- individuální konzultace,
- mentoring a koučink,
- prezenční workshopy,
- konferenční programy a přednášky,
- online vzdělávání,
- facilitace pedagogických týmů,
- dlouhodobé provázení škol,
- tvorba programů a materiálů na míru.
Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a vybrané vzdělávací aktivity mohou probíhat také online.
Pro pořadatele, školy a média
Medailonky a podklady ke stažení
Texty níže můžete použít v programu konference, na webu školy, v pozvánce, newsletteru nebo tiskových podkladech.
Velmi krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a lektorka pedagogického time managementu. Podporuje jednotlivce i školy v profesní reflexi, práci s časem a udržitelném zavádění změn do praxe.
Vhodné do stručného programu, přehledu hostů nebo příspěvku na sociální sítě.
Krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka, mentorka a koučka, zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Věnuje se pedagogickému time managementu, profesní reflexi, wellbeingu pedagogů, rozvoji školních týmů a praktickému řízení změn. Pracuje individuálně, se školami i s účastníky konferencí a odborných akcí.
Vhodné na web akce, do newsletteru nebo nabídky vzdělávání.
Medailonek pro konferenční program
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka a koučka, která se věnuje pedagogickému time managementu, profesní reflexi a rozvoji pedagogů i školních týmů. Je autorkou Pedagogického diáře, zakladatelkou Inovativní sborovny a platformy Inovativní učitel. Ve svých programech propojuje odborný obsah, praktické nástroje, koučovací otázky a aktivní práci s konkrétní zkušeností účastníků.
Vhodné do konferenčního nebo vzdělávacího programu.
Profesní CV
Strukturovaný profesní životopis s přehledem zkušeností, projektů a odborných témat.
Stáhnout CVPortrétní fotografie
Fotografie ve vysokém rozlišení pro web, tiskoviny a propagaci akce.
Stáhnout fotografieLoga projektů
Loga Inovativní učitel, Pedagogický diář a Inovativní sborovna.
Stáhnout logaAnotace programů
Aktuální popisy workshopů a vzdělávacích programů pro školy a pořadatele.
Prohlédnout programyPraktické informace před spoluprací
Nejčastější otázky
Je možné domluvit jednorázovou individuální konzultaci?
Ano. Můžeme se potkat při jednom konkrétním setkání nebo spolupráci rozdělit do několika navazujících konzultací.
Je konzultace spíše koučink, mentoring, nebo odborné poradenství?
Způsob práce přizpůsobuji konkrétní situaci. Setkání může kombinovat koučovací otázky, mentoring, konzultaci i praktickou společnou práci na výstupu.
Je možné pozvat Vás na konferenci?
Ano. Mohu připravit odborný vstup, interaktivní workshop, delší praktickou dílnu, reflektivní blok nebo facilitaci části programu.
Pro kolik účastníků jsou programy vhodné?
Pracuji s jednotlivci, menšími skupinami, celými pedagogickými sbory i většími konferenčními skupinami. Metody vždy přizpůsobuji velikosti a charakteru publika.
Přijedete přímo do školy nebo na místo akce?
Ano. Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a část vzdělávání mohou probíhat online.
Lze program upravit na míru?
Ano. Před realizací si společně ujasníme cílovou skupinu, výchozí situaci, dostupný čas a očekávaný přínos.
Nabízíte také dlouhodobou spolupráci?
Ano. Vedle jednotlivých konzultací a jednodenních workshopů nabízím série navazujících setkání, mentoring, facilitaci a dlouhodobé provázení školy nebo projektu.
Je možné program financovat z OP JAK?
Vybrané vzdělávací programy a formy podpory lze podle aktuálních podmínek financovat z prostředků OP JAK. Konkrétní možnost je potřeba posoudit podle typu programu a pravidel příslušné výzvy.
„Změna nemá člověka ani tým semlít. Má pomoci lépe rozumět směru, uvolnit zbytečný chaos a vytvořit podmínky pro práci, která dává smysl.“
Mgr. Markéta MrázováPojďme zjistit, jaký typ spolupráce právě potřebujete
Můžeme se potkat při individuální konzultaci, na konferenci, během jednodenního workshopu, v rámci dlouhodobého provázení školy nebo také při reflektivní procházce.
Reflektivní procházky letos mění svůj formát. Chceme je otevřít více lidem, vytvořit prostor pro zastavení, sdílení a nové podněty, a proto je pořádáme za symbolickou cenu.
Nemusíte mít připravené přesné zadání ani definitivní název programu. Stačí stručně popsat, koho se setkání týká, co právě řešíte a co byste si z něj chtěli odnést. Společně najdeme formu, která bude dávat smysl právě Vám.
Mgr. Markéta Mrázová
marketa@pedagogickysvet.cz | 723 099 743