.png)
Začínám u skutečné situace
Nejprve potřebuji porozumět tomu, co už funguje, co člověka nebo tým zatěžuje a jaký výsledek od spolupráce očekává.
Tvorba vize školy a pedagogické vize - workshop pro pedagogické týmy
Související produkty
Detailní popis produktu
Workshop pro pedagogické sbory a školy
Silná pedagogická vize.
Kompas pro učitele i celou školu.
Praktický workshop, který propojuje osobní profesní směřování pedagogů, společné hodnoty týmu a dlouhodobou vizi školy.
Silná pedagogická vize pomáhá rozhodovat, co ve škole dělat, proč to dělat a kam chceme společně směřovat. Během workshopu postupujeme od individuální reflexe jednotlivých pedagogů ke společnému hledání základních principů, které mohou tvořit oporu pro školní strategii, ŠVP i každodenní pedagogickou praxi.
⏱ 8 vyučovacích hodin 🏫 Pro školy a sborovny 🧭 Pedagogická vize 🎯 Strategické směřování
Chci workshop pro naši školu Vize jako opora pro každodenní rozhodování
Škola potřebuje vědět nejen co dělá, ale také proč.
Ve škole každý den vzniká velké množství rozhodnutí: jak učit, co rozvíjet, do čeho investovat energii, které projekty přijmout, jak nastavovat pravidla nebo jakým směrem posouvat ŠVP.
Pokud ale chybí společně sdílená pedagogická vize, mohou být jednotlivá rozhodnutí kvalitní, ale nemusí vytvářet jeden smysluplný celek. Každý pedagog pak přirozeně vychází ze své vlastní představy o dobrém vzdělávání.
Vize není slogan na web školy
Funkční pedagogická vize pomáhá týmu rozhodovat, co je pro školu skutečně důležité, jaké hodnoty chce převádět do praxe a podle čeho pozná, že se ubírá správným směrem.
Workshop vychází z konkrétních potřeb školy
Kdy může být práce s pedagogickou vizí užitečná?
Každý má trochu jinou představu
- Pedagogové přemýšlejí o kvalitním vzdělávání rozdílně.
- Chybí společný jazyk pro důležitá pedagogická témata.
- Tým potřebuje pojmenovat hodnoty, které jej skutečně spojují.
- Chcete vytvořit společný pedagogický směr.
Pracujete na ŠVP
- Nechcete začít tvorbu ŠVP pouze úpravou dokumentu.
- Potřebujete nejprve pojmenovat, k jakému vzdělávání škola směřuje.
- Chcete propojit kurikulární změny s reálnou praxí pedagogů.
- Hledáte společný základ pro další práci týmu.
Škola potřebuje strategický směr
- Rozvojových témat je mnoho a je obtížné stanovovat priority.
- Potřebujete rozlišit, co je pro školu skutečně důležité.
- Chcete lépe propojovat projekty, vzdělávání a každodenní rozhodování.
- Potřebujete oporu pro dlouhodobé plánování.
Tým potřebuje znovu najít smysl
- Pedagogové jsou zahlcení provozem a změnami.
- Chybí prostor mluvit o tom, proč svou práci děláme.
- Potřebujete obnovit společnou motivaci a profesní energii.
- Chcete propojit individuální profesní směřování s rozvojem školy.
Od osobního profesního kompasu ke společnému směru
Čemu se během workshopu věnujeme?
🪞 Osobní pedagogická vize
Začneme u jednotlivce. Každý pedagog bude mít prostor pojmenovat, co je pro něj ve vzdělávání důležité, jaké hodnoty chce ve své práci naplňovat a k jakému typu učitele směřuje.
🧭 Hodnoty a priority
Budeme hledat hodnoty, principy a priority, které mají skutečný význam pro každodenní pedagogickou praxi a mohou se stát základem dalších rozhodnutí.
💡 Silné stránky a energie
Podíváme se na to, které části pedagogické práce dávají jednotlivým členům týmu smysl a energii a jak lze jejich silné stránky využít při společném rozvoji školy.
🤝 Sdílení individuálních vizí
Budeme hledat průsečíky mezi jednotlivými profesními pohledy a pojmenovávat témata, která mohou tým dlouhodobě spojovat.
🏫 Společná pedagogická vize
Individuální perspektivy postupně propojíme do společného rámce, který může tvořit základ pro formulaci nebo revizi školní vize.
📘 Propojení se ŠVP
Ukážeme si, jak může pedagogická vize fungovat jako východisko při tvorbě nebo revizi ŠVP a pomáhat při rozhodování o konkrétních změnách.
🎯 Od vize k rozhodování
Budeme pracovat s tím, jak vizi převést do priorit, cílů, kritérií a konkrétních kroků, aby nezůstala pouze na úrovni formulace.
🔄 Reflexe a aktualizace
Vize není dokument vytvořený jednou provždy. Ukážeme si, jak se k ní pravidelně vracet, reflektovat její naplňování a průběžně ji rozvíjet.
Konkrétní výstupy pro jednotlivce i celý tým
Co si z workshopu odnesete?
Osobní pedagogickou vizi
Každý účastník si přesněji pojmenuje vlastní hodnoty, priority a profesní směřování.
Společná témata týmu
Zviditelníte hodnoty a principy, ve kterých se jednotlivé pedagogické perspektivy přirozeně potkávají.
Základ školní vize
Vznikne materiál využitelný pro další společnou formulaci nebo aktualizaci pedagogické vize školy.
Jasnější priority
Vize vám pomůže lépe rozhodovat, které změny a projekty podporují směřování školy a které mohou počkat.
Opora pro ŠVP
Získáte společný pedagogický rámec, o který lze opřít další práci na školním vzdělávacím programu.
Větší smysluplnost
Pedagogové mohou lépe vidět souvislost mezi vlastní každodenní prací a dlouhodobým směřováním celé školy.
Výsledkem nemusí být jedna dokonalá věta
Smyslem workshopu není během několika hodin vyrobit marketingový slogan. Důležitější je společně pojmenovat skutečné hodnoty, priority a pedagogické principy, na kterých lze další formulaci školní vize vědomě stavět.
Profesní a strategický rozvoj pedagogického týmu
Které kompetence workshop rozvíjí?
Formulace pedagogické vize
Schopnost pojmenovat vlastní pedagogické hodnoty, principy a dlouhodobé profesní směřování.
Strategické myšlení
Propojování dlouhodobého směru, priorit a konkrétních rozhodnutí v každodenní praxi školy.
Reflexe a evaluace
Práce s vlastní zkušeností, vyhodnocování současné praxe a vědomé plánování dalšího profesního rozvoje.
Týmové směřování
Schopnost hledat společné hodnoty, propojovat individuální perspektivy a vytvářet společný profesní rámec.
Od otázky „proč učím“ k otázce „kam směřujeme“
Jak workshop probíhá?
- Začneme individuální reflexí.
Pomocí koučovacích otázek, reflektivních technik a tvůrčích aktivit se každý účastník podívá na vlastní hodnoty, zkušenosti, silné stránky a profesní cíle. - Pojmenujeme osobní pedagogickou vizi.
Každý účastník si vytvoří jasnější představu o tom, co chce svou pedagogickou prací podporovat a proč. - Budeme jednotlivé perspektivy sdílet.
Tým začne hledat průsečíky, společné hodnoty a témata, která se objevují napříč individuálními vizemi. - Vytvoříme společný rámec.
Společná témata převedeme do podoby, která může sloužit jako základ další práce na pedagogické a školní vizi. - Propojíme vizi s praxí.
Budeme hledat konkrétní důsledky pro ŠVP, každodenní rozhodování, rozvojové priority a další fungování školy.
Vize musí vyrůstat z konkrétní školy
Workshop přizpůsobíme tomu, kde právě jste.
Některé školy teprve hledají svůj společný pedagogický směr, jiné už mají formulovanou vizi, ale potřebují zjistit, zda stále odpovídá jejich současné praxi.
Program proto můžeme zaměřit na tvorbu nové pedagogické vize, revizi stávajícího směřování, propojení vize se ŠVP nebo na hledání konkrétních priorit pro další rozvoj školy.
Nezačínáme prázdným papírem
Každá škola už nějaké hodnoty, zkušenosti a pedagogické principy žije. Naším úkolem je pomoci je zviditelnit, pojmenovat, porovnat a vytvořit z nich vědomý společný rámec.
Program podle potřeb vaší školy
Organizační informace
8 vyučovacích hodin
rozsah lze po domluvě upravit
rozsah lze po domluvě upravit
Do 30 účastníků
větší tým po domluvě
větší tým po domluvě
Program na míru
podle fáze rozvoje školy
podle fáze rozvoje školy
Osvědčení
pro účastníky programu
pro účastníky programu
Co je součástí programu
V ceně workshopu získáte
- celodenní workshop s Mgr. Markétou Mrázovou,
- úvodní zmapování potřeb a situace školy,
- přizpůsobení programu konkrétní fázi tvorby nebo revize vize,
- facilitaci individuální i týmové práce,
- praktické reflektivní a strategické nástroje,
- pracovní materiály,
- osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Od vize ke skutečné změně
Formulací vize práce nekončí.
Dalším krokem může být propojení pedagogické vize se ŠVP, konkrétními rozvojovými cíli, plánem vzdělávání pedagogů nebo další strategií školy.
Na workshop proto můžeme navázat další konzultací, facilitací práce pedagogického týmu nebo programem zaměřeným na konkrétní oblast implementace změny.
Pedagogové mohou svůj profesní rozvoj dále podporovat také v Inovativní sborovně , která vytváří prostor pro kontinuální vzdělávání, reflexi a sdílení pedagogické praxe.
Formální informace
Osvědčení a možnosti financování
Účastníci získají elektronické osvědčení o absolvování vzdělávacího programu.
Pokud škola využívá prostředky určené na další vzdělávání pedagogických pracovníků, je možné individuálně posoudit možnost úhrady programu vzhledem k podmínkám konkrétního projektu nebo zdroje financování.
Pokud potřebujete podklady k objednávce nebo financování, ozvěte se nám.
Kam chcete jako škola směřovat?
Napište nám, v jaké fázi tvorby nebo revize pedagogické vize se nacházíte, kolik pedagogů se programu zúčastní a na co se potřebujete společně zaměřit. Připravíme podobu workshopu právě pro váš tým.
Chci domluvit workshopmarketa@pedagogickysvet.cz
723 099 743
-
Pedagogický time management v praxi (záznam z 45 min workshopu - Konference Vzdělávání pro budoucnost)
-
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole (45 min záznam z workshopu)
Hodnocení produktu
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Lektorka, mentorka, koučka a koncepční partnerka ve vzdělávání
Mgr. Markéta Mrázová
Pomáhám pedagogům, vedení škol a dalším lidem ve vzdělávání vytvářet podmínky, ve kterých mohou dlouhodobě dobře pracovat, rozvíjet své nápady a zavádět smysluplné změny.
Jsem zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Ve své práci propojuji pedagogickou odbornost, osobní produktivitu, koučovací přístup, profesní reflexi a praktické řízení změny.
Ne další úkol. Smysluplný další krok.
Neučím pedagogy, jak toho zvládnout ještě víc
Pomáhám jim rozlišovat důležité, pracovat s vlastní kapacitou a vytvářet systémy, které podporují kvalitní práci, profesní růst i život mimo školu.
Nepřináším jednu univerzální odpověď. Pomáhám lidem a týmům pojmenovat vlastní směr, porozumět situaci a převést dobré záměry do konkrétních a realistických kroků.
Prakticky, reflektivně a s respektem k realitě
Jak pracuji
Program ani konzultaci nestavím jen podle názvu tématu. Zajímá mě, kdo se spolupráce účastní, co právě řeší a co se má po společném setkání skutečně změnit.
Propojuji teorii s praxí
Odborná východiska převádím do konkrétních otázek, nástrojů, rozhodnutí a každodenních situací.
Zapojuji účastníky
Lidé přemýšlejí, zapisují, sdílejí zkušenosti, pracují s vlastní situací a vytvářejí použitelné výstupy.
Respektuji kapacitu lidí
Dobrá změna nemůže stát na tom, že už přetížení lidé začnou dělat ještě více.
Pracuji s člověkem i systémem
Některé věci můžeme změnit sami. Jiné souvisejí s týmem, komunikací, vedením nebo nastavenými procesy.
Vytvářím návaznost
U složitějších témat propojuji workshopy, konzultace, online podporu a průběžnou reflexi.
Spolupráce podle toho, co právě potřebujete
Pro jednotlivce, školy i pořadatele vzdělávacích akcí
Můžeme se potkat individuálně, při práci s pedagogickým týmem nebo na konferenci, odborném setkání či jiné vzdělávací akci.
Individuální spolupráce
Konzultace, mentoring nebo koučink pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a tvůrce vzdělávacích projektů.
Více o individuální spolupráci →Spolupráce se školou
Workshopy, facilitace, programy na míru a dlouhodobé provázení pedagogických týmů.
Prohlédnout programy pro školy →Konference a odborné akce
Interaktivní workshop, přednáška, odborný vstup, facilitace nebo moderování části programu.
Pozvat Markétu na konferenci →Pro konkrétní situaci, rozhodnutí nebo projekt
Individuální konzultace, mentoring a koučink
Individuální spolupráce je určená pedagogům, vedení škol, koordinátorům, lektorům, tvůrcům vzdělávacích projektů i dalším lidem, kteří pracují ve vzdělávání.
Konzultace
Potřebujete odborný, koncepční a zároveň praktický pohled na konkrétní situaci, projekt, program nebo pracovní systém.
Mentoring
Chcete využít moje zkušenosti, konkrétní nástroje a doporučení při nastavování postupů, struktur nebo dalšího profesního směru.
Koučink
Potřebujete si ujasnit priority, možnosti, vlastní pedagogickou vizi nebo důležité profesní rozhodnutí.
Jedno setkání může podle Vaší situace přirozeně kombinovat konzultaci, mentoring i koučovací přístup. Společně zvolíme způsob práce, který bude v danou chvíli nejvíce užitečný.
S čím můžeme při individuální spolupráci pracovat?
- nastavení osobního pracovního systému,
- pedagogický time management a práce s prioritami,
- přetížení, hranice a práce s vlastní kapacitou,
- pedagogická vize a profesní směřování,
- změna profesní role nebo důležité rozhodnutí,
- návrh vzdělávacího programu nebo projektu,
- struktura, koncepce a plán realizace nápadu,
- příprava na změny RVP a tvorbu ŠVP,
- vedení týmu, delegování a komunikace,
- rozvoj vlastního lektorského nebo vzdělávacího projektu.
Jak individuální konzultace probíhá?
Před setkáním mi můžete stručně popsat, co právě řešíte a jaký výsledek od konzultace očekáváte.
Během setkání zmapujeme situaci, oddělíme důležité od méně důležitého, pojmenujeme možné cesty a vytvoříme konkrétní další kroky.
Podle tématu mohu nabídnout otázky, odborný pohled, praktické nástroje, doporučení nebo přímou pomoc s tvorbou struktury a plánu.
Základní prostor pro konzultaci je 60 minut. Pokud jde o naše první setkání, napište prosím do komentáře k rezervaci, že máte zájem o úvodní 90minutovou schůzku.
Workshop, přednáška nebo aktivní program
Pozvěte mě na konferenci nebo odbornou akci
Připravuji interaktivní programy pro konference, letní školy, odborná setkání, metodické dny, festivaly vzdělávání i komunitní akce.
Odborný vstup nebo přednáška
Srozumitelný a prakticky ukotvený vstup, který představí téma, nabídne nový pohled a propojí ho se zkušeností účastníků.
Interaktivní workshop
Účastníci pouze neposlouchají. Přemýšlejí, reflektují, pracují s vlastní situací a odnášejí si konkrétní výstup.
Facilitace a moderování
Mohu provést účastníky společnou diskusí, reflektivním blokem, networkingem nebo tvorbou závěrů akce.
Jaká témata mohu na konferenci otevřít?
- pedagogický time management,
- práce s přetížením a kapacitou pedagogů,
- profesní reflexe a pedagogická vize,
- osobní produktivita ve vzdělávání,
- zavádění změn bez zbytečného zahlcení,
- spolupráce a odpovědnost v pedagogickém týmu,
- praktické nástroje pro plánování a reflexi,
- networking a profesní podpora pedagogů,
- inovativní vzdělávání a jeho zavádění do praxe.
Jaký formát je možné připravit?
Formát přizpůsobím programu akce, počtu účastníků, cílové skupině a dostupnému času.
- krátký inspirační vstup,
- 45–90minutový interaktivní workshop,
- delší praktická dílna,
- reflektivní nebo networkingový blok,
- panelová diskuse,
- moderování nebo facilitace části programu,
- program vytvořený přímo pro téma konkrétní akce.
Co potřebuji vědět před vytvořením nabídky?
- název a hlavní téma akce,
- termín a místo konání,
- cílovou skupinu,
- předpokládaný počet účastníků,
- dostupný časový prostor,
- preferovaný typ programu,
- výsledek, který si mají účastníci odnést.
Podívejte se, jak pracuji
Ukázky konferenčního workshopu a zkušenost účastnice kurzu
První dvě videa zachycují části workshopu realizovaného v rámci konference Vzdělávání pro budoucnost (2026). Třetí video představuje zkušenost účastnice dlouhodobého kurzu Mistr svého času.
Pedagogický time management v praxi
Ukázka způsobu, jakým propojuji odborný obsah, zkušenosti účastníků, otázky a praktickou reflexi.
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole
Konferenční workshop, ve kterém účastníci nejsou pouze posluchači, ale pracují s vlastní situací a převádějí téma do praxe.
Jak kurz Mistr svého času ovlivnil práci jedné účastnice
Osobní zkušenost účastnice: s čím do kurzu vstupovala, co během něj změnila a jak se proměnila její práce s časem, plánováním a vlastní kapacitou.
Podrobněji o mém přístupu
Co můžete při spolupráci očekávat?
Jednotlivé části si můžete rozkliknout podle toho, co Vás právě zajímá.
Jaké formy spolupráce nabízím?
Individuální konzultace
Pro konkrétní profesní situaci, pracovní systém, projekt, vzdělávací program nebo rozhodnutí.
Mentoring a koučink
Pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a další pracovníky ve vzdělávání.
Workshop pro školu nebo organizaci
Jednodenní nebo kratší program, který propojuje odborný obsah s aktivní prací účastníků.
Program na konferenci
Přednáška, interaktivní workshop, praktická dílna, reflektivní blok nebo facilitace části programu.
Program na míru pro pedagogický tým
Obsah a metody vycházejí z aktuální situace, zkušeností a potřeb školy.
Série navazujících setkání
Účastníci získají čas nové postupy vyzkoušet, společně je reflektovat a následně upravit.
Dlouhodobé provázení školy
Pro komplexní témata, která potřebují přípravu, zkoušení v praxi, reflexi a postupné ukotvení.
Jak připravuji program na míru?
Před programem si ujasníme, kdo se setkání zúčastní, co právě řeší a jaký výsledek od spolupráce očekáváte.
- zmapujeme výchozí situaci,
- pojmenujeme očekávaný přínos,
- zohledníme zkušenosti a kapacitu účastníků,
- vybereme vhodný rozsah a formát,
- propojíme obsah s konkrétní praxí.
Jak programy probíhají?
Podle tématu, formátu a složení skupiny kombinuji:
- krátké odborné vstupy,
- individuální reflexi,
- koučovací otázky,
- práci ve dvojicích a skupinách,
- facilitovanou diskusi,
- pracovní listy a vizualizaci,
- zážitkové a pohybové aktivity,
- tvorbu konkrétních dalších kroků.
Pro koho je můj způsob práce vhodný?
Spolupráce se mnou Vám může dávat smysl, pokud:
- nechcete pouze inspirační přednášku bez návaznosti,
- potřebujete téma propojit s reálnou praxí,
- chcete účastníky aktivně zapojit,
- hledáte praktické a realizovatelné kroky,
- potřebujete otevřít složité téma,
- chcete propojit rozvoj lidí s fungováním systému,
- hledáte partnerku pro jednorázovou i dlouhodobou spolupráci.
Co si účastníci ze spolupráce odnášejí?
- pracovní listy a praktické nástroje,
- vlastní poznámky a reflektivní výstupy,
- pojmenované priority,
- konkrétní dohody nebo rozhodnutí,
- návrh dalších kroků,
- materiály pro navazující práci,
- možnost další konzultace nebo podpory.
Oblasti, které propojuji
Hlavní odborná témata
Pedagogický time management
Plánování, priority, práce s energií, pozorností a pracovními hranicemi, delegování a prevence přetížení.
Prohlédnout tematickou nabídku →Reflexe a profesní směřování
Profesní identita, pedagogická vize, hodnoty, silné stránky, wellbeing a kultura profesního rozhovoru.
Prohlédnout tematickou nabídku →Školní vize, RVP a ŠVP
Hodnoty a pilíře školy, profil absolventa, zapojení pedagogů a převod dokumentů do skutečné výuky.
Prohlédnout tematickou nabídku →Spolupráce pedagogického týmu
Role a odpovědnost, komunikace, delegování, porady, důvěra a společné zavádění změn.
Prohlédnout programy pro školy →Profesní profil
Odbornost propojená s tvorbou vlastních projektů
Ve vzdělávání se pohybuji přibližně patnáct let. Zkušenosti jsem získala v různých typech formálního i neformálního vzdělávání, při práci s pedagogy, školními týmy, dětmi i dalšími vzdělavateli.
Během profesní cesty jsem působila také v kulturním a neziskovém prostředí, organizaci projektů, fundraisingu, komunikaci a tvorbě vzdělávacích aktivit.
Tyto zkušenosti dnes propojuji při individuálních konzultacích, vedení workshopů a konferenčních programů, tvorbě vzdělávacích nástrojů a dlouhodobé spolupráci se školami.
Profesní informace přehledně
Projekty, zkušenosti a odborné působení
Moje hlavní projekty
Inovativní učitel
Platforma propojující vzdělávání, praktické nástroje a dlouhodobou podporu pedagogů a škol.
Pedagogický diář
Plánovací a reflektivní nástroj vytvořený přímo pro potřeby pedagogů.
Inovativní sborovna
Online vzdělávací a komunitní prostředí pro pedagogy, vedení škol a celé pedagogické týmy.
Mistr svého času
Dlouhodobý online trénink pedagogického time managementu a osobní produktivity pedagogů.
Svět vlčat a světlušek
Editorka, koordinátorka a spoluautorka knihy pro nejmladší skauty a skautky, která hravou formou propojuje skautské dovednosti, sebepoznání, vztahy, každodenní život a poznávání přírody.
Profesní role a odborné zaměření
Ve své práci vystupuji podle typu spolupráce jako:
- lektorka,
- mentorka,
- koučka,
- pedagožka,
- vedoucí školní družiny a klubu ve Škole NIKA
- facilitátorka týmových procesů,
- konferenční řečnice a lektorka workshopů,
- koncepční partnerka školy nebo projektu,
- autorka vzdělávacích programů a nástrojů.
Prostředí, ve kterých mám zkušenost
- mateřské školy včetně lesních mateřských škol,
- běžné i alternativní základní školy,
- střední školy,
- domy dětí a mládeže,
- nízkoprahová zařízení,
- tábory a zážitkové programy,
- kulturní, umělecké a vzdělávací instituce,
- konference, letní školy a odborná setkání,
- online i prezenční vzdělávání,
- české i mezinárodní vzdělávací projekty.
Formy spolupráce a působnost
- individuální konzultace,
- mentoring a koučink,
- prezenční workshopy,
- konferenční programy a přednášky,
- online vzdělávání,
- facilitace pedagogických týmů,
- dlouhodobé provázení škol,
- tvorba programů a materiálů na míru.
Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a vybrané vzdělávací aktivity mohou probíhat také online.
Pro pořadatele, školy a média
Medailonky a podklady ke stažení
Texty níže můžete použít v programu konference, na webu školy, v pozvánce, newsletteru nebo tiskových podkladech.
Velmi krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a lektorka pedagogického time managementu. Podporuje jednotlivce i školy v profesní reflexi, práci s časem a udržitelném zavádění změn do praxe.
Vhodné do stručného programu, přehledu hostů nebo příspěvku na sociální sítě.
Krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka, mentorka a koučka, zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Věnuje se pedagogickému time managementu, profesní reflexi, wellbeingu pedagogů, rozvoji školních týmů a praktickému řízení změn. Pracuje individuálně, se školami i s účastníky konferencí a odborných akcí.
Vhodné na web akce, do newsletteru nebo nabídky vzdělávání.
Medailonek pro konferenční program
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka a koučka, která se věnuje pedagogickému time managementu, profesní reflexi a rozvoji pedagogů i školních týmů. Je autorkou Pedagogického diáře, zakladatelkou Inovativní sborovny a platformy Inovativní učitel. Ve svých programech propojuje odborný obsah, praktické nástroje, koučovací otázky a aktivní práci s konkrétní zkušeností účastníků.
Vhodné do konferenčního nebo vzdělávacího programu.
Profesní CV
Strukturovaný profesní životopis s přehledem zkušeností, projektů a odborných témat.
Stáhnout CVPortrétní fotografie
Fotografie ve vysokém rozlišení pro web, tiskoviny a propagaci akce.
Stáhnout fotografieLoga projektů
Loga Inovativní učitel, Pedagogický diář a Inovativní sborovna.
Stáhnout logaAnotace programů
Aktuální popisy workshopů a vzdělávacích programů pro školy a pořadatele.
Prohlédnout programyPraktické informace před spoluprací
Nejčastější otázky
Je možné domluvit jednorázovou individuální konzultaci?
Ano. Můžeme se potkat při jednom konkrétním setkání nebo spolupráci rozdělit do několika navazujících konzultací.
Je konzultace spíše koučink, mentoring, nebo odborné poradenství?
Způsob práce přizpůsobuji konkrétní situaci. Setkání může kombinovat koučovací otázky, mentoring, konzultaci i praktickou společnou práci na výstupu.
Je možné pozvat Vás na konferenci?
Ano. Mohu připravit odborný vstup, interaktivní workshop, delší praktickou dílnu, reflektivní blok nebo facilitaci části programu.
Pro kolik účastníků jsou programy vhodné?
Pracuji s jednotlivci, menšími skupinami, celými pedagogickými sbory i většími konferenčními skupinami. Metody vždy přizpůsobuji velikosti a charakteru publika.
Přijedete přímo do školy nebo na místo akce?
Ano. Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a část vzdělávání mohou probíhat online.
Lze program upravit na míru?
Ano. Před realizací si společně ujasníme cílovou skupinu, výchozí situaci, dostupný čas a očekávaný přínos.
Nabízíte také dlouhodobou spolupráci?
Ano. Vedle jednotlivých konzultací a jednodenních workshopů nabízím série navazujících setkání, mentoring, facilitaci a dlouhodobé provázení školy nebo projektu.
Je možné program financovat z OP JAK?
Vybrané vzdělávací programy a formy podpory lze podle aktuálních podmínek financovat z prostředků OP JAK. Konkrétní možnost je potřeba posoudit podle typu programu a pravidel příslušné výzvy.
„Změna nemá člověka ani tým semlít. Má pomoci lépe rozumět směru, uvolnit zbytečný chaos a vytvořit podmínky pro práci, která dává smysl.“
Mgr. Markéta MrázováPojďme zjistit, jaký typ spolupráce právě potřebujete
Můžeme se potkat při individuální konzultaci, na konferenci, během jednodenního workshopu, v rámci dlouhodobého provázení školy nebo také při reflektivní procházce.
Reflektivní procházky letos mění svůj formát. Chceme je otevřít více lidem, vytvořit prostor pro zastavení, sdílení a nové podněty, a proto je pořádáme za symbolickou cenu.
Nemusíte mít připravené přesné zadání ani definitivní název programu. Stačí stručně popsat, koho se setkání týká, co právě řešíte a co byste si z něj chtěli odnést. Společně najdeme formu, která bude dávat smysl právě Vám.
Mgr. Markéta Mrázová
marketa@pedagogickysvet.cz | 723 099 743