.png)
Začínám u skutečné situace
Nejprve potřebuji porozumět tomu, co už funguje, co člověka nebo tým zatěžuje a jaký výsledek od spolupráce očekává.
Pedagogický time management II. - Metody, nástroje a chytré cíle (8 hod prezenčně)
Související produkty
Detailní popis produktu
Navazující workshop pedagogického time managementu
Od plánů k realitě:
vytvoř si funkční systém organizace práce
Nestačí mít seznam úkolů. Potřebujeme vědět, co je důležité, kdy se tomu věnovat, jak velké cíle převést do konkrétních kroků a jak průběžně poznat, že se skutečně posouváme.
Praktický workshop navazuje na základní principy pedagogického time managementu a pomůže Ti vytvořit osobní systém plánování, prioritizace a vyhodnocování, který bude použitelný v reálném rytmu školního roku.
📍 Praha 🕘 Začínáme v 9:00 ⏱ 8 vyučovacích hodin 👥 Maximálně 8 účastníků
Vybrat si termín workshopu Když plán existuje, ale každodenní provoz ho přepisuje
Plánování není jen zapisování úkolů do kalendáře
Učitelé často plánují mnoho různých vrstev práce současně: jednotlivé hodiny, tematické celky, třídní projekty, administrativu, vlastní profesní cíle i dlouhodobé úkoly školy.
Problém proto nebývá v tom, že bychom neměli žádný plán. Obtížnější je propojit dlouhodobý směr s běžným pracovním týdnem, rozhodnout, čemu dát přednost, a průběžně svůj systém upravovat.
Cíl je příliš obecný
Víš, kam se chceš posunout, ale není jasné, jaký konkrétní krok udělat dnes, tento týden nebo tento měsíc.
Úkolů je příliš mnoho
Všechny vypadají důležitě, takže se pozornost přesouvá především k tomu, co je právě naléhavé.
Plán je příliš optimistický
Počítá s ideálním týdnem bez změn, nemocí, porad, suplování a nečekaných situací ve třídě.
Chybí pravidelné vyhodnocování
Některé cíle zůstávají v seznamu měsíce, aniž by bylo jasné, zda jsou stále důležité a co brání jejich dokončení.
Funkční systém není ten nejdokonalejší
Je to systém, ke kterému se dokážeš vrátit, když se změní podmínky, přijde náročný týden nebo se některý z původních plánů ukáže jako nereálný.
Konkrétní systém místo další sbírky tipů
Co si z workshopu odneseš?
Dovednosti pro plánování v reálném školním roce
Co se během workshopu naučíš?
- převést obecný záměr do konkrétního a hodnotitelného cíle,
- používat principy SMART bez zbytečné formálnosti,
- rozlišovat důležité, naléhavé, plánovatelné a zbytné úkoly,
- pracovat s Maticí řízení času v pedagogické praxi,
- rozložit dlouhodobý cíl do menších a proveditelných kroků,
- vybrat si plánovací nástroje podle svého pracovního stylu,
- vytvořit si realistický týdenní a měsíční plán,
- delegovat vybrané úkoly ve třídě, týmu i školním prostředí,
- pravidelně reflektovat pokrok a upravovat svůj systém.
SMART cíl není cíl napsaný složitým jazykem
Smyslem není vytvářet další formální dokument. Dobře nastavený cíl Ti má pomoci pochopit, co chceš změnit, jak poznáš posun a jaký konkrétní krok můžeš udělat jako první.
Maximálně osm účastníků
Pracujeme s Tvými skutečnými cíli a úkoly
Workshop není postavený jen na modelových příkladech. Přineseš si vlastní pracovní agendu, cíle nebo projekt, který právě potřebuješ uspořádat.
Vlastní pracovní agenda Budeš pracovat s úkoly, které skutečně potřebuješ řešit.
Individuální práce Dostaneš čas vytvořit si vlastní plán a systém.
Osobní zpětná vazba Můžeme společně zpřesnit Tvůj cíl nebo další krok.
Sdílení zkušeností Uvidíš různé způsoby plánování i organizace pedagogické práce.
Výsledkem nebude jeden stejný plán pro všechny. Každý účastník si během dne vytváří systém, který odpovídá jeho roli, podmínkám a aktuálním prioritám.
Od dlouhodobého cíle ke konkrétnímu úkolu
Obsah workshopu
1
Jak vypadá můj současný systém?
Nejprve zmapuješ, jak plánuješ nyní, co Ti funguje a kde se opakovaně ztrácí přehled nebo návaznost.
- současné plánovací nástroje,
- pracovní agenda a typy úkolů,
- silné stránky systému,
- místa, kde vzniká chaos.
2
Od vize k dosažitelnému cíli
Naučíš se zpřesnit obecný záměr, určit jeho smysl a vytvořit konkrétní podobu výsledku.
- dlouhodobé a krátkodobé cíle,
- principy SMART,
- kritéria úspěchu,
- rozdělení cíle na menší kroky.
3
Priority a Matice řízení času
Podíváš se na svou pracovní agendu podle důležitosti, naléhavosti a skutečného přínosu jednotlivých úkolů.
- důležité versus naléhavé,
- úkoly k naplánování,
- úkoly k delegování,
- činnosti, které lze omezit.
4
Plánovací nástroje a osobní systém
Vyzkoušíš různé způsoby plánování a vybereš si kombinaci, která odpovídá Tvé práci i osobnosti.
- roční, měsíční a týdenní plán,
- kalendář versus seznam úkolů,
- blokování času,
- papírové a digitální nástroje.
5
Delegování a sdílení odpovědnosti
Prozkoumáš, co opravdu musíš dělat Ty a kde lze odpovědnost předat kolegům, žákům nebo technologiím.
- co lze delegovat,
- komu lze úkol předat,
- jasné zadání a očekávání,
- kontrola bez mikromanagementu.
6
Reflexe, evaluace a další krok
Vytvoříš si pravidelný způsob, jak kontrolovat své cíle, oceňovat pokrok a plán upravovat.
- týdenní a měsíční reflexe,
- vyhodnocování cílů,
- práce s nedokončenými úkoly,
- osobní akční plán.
Osm vyučovacích hodin praktické práce
Jak workshop probíhá?
Začínáme v 9:00. Den kombinuje krátké metodické vstupy, individuální práci, praktické úkoly, rozhovory ve dvojicích a společné sdílení.
- Zmapuješ svůj současný systém.
Podíváš se na své nástroje, pracovní agendu a způsob stanovování priorit. - Vybereš si vlastní téma.
Může jít o konkrétní projekt, dlouhodobý cíl nebo oblast práce, ve které potřebuješ větší přehled. - Vyzkoušíš jednotlivé metody.
SMART cíle, Matici řízení času, prioritizaci i plánovací nástroje použiješ přímo na svou situaci. - Vytvoříš si osobní systém.
Propojíš cíle, priority, kalendář, seznam úkolů a pravidelnou reflexi. - Prozkoumáš možnosti delegování.
Pojmenuješ, které úkoly nemusíš dlouhodobě držet pouze Ty. - Odcházíš s konkrétním plánem.
Na závěr si nastavíš první kroky a způsob jejich průběžného vyhodnocování.
Organizace workshopu
Praktické informace
Praha
přesné místo najdeš u konkrétního termínu
Začátek v 9:00
celodenní prezenční program
8 vyučovacích hodin
včetně samostatné práce
Maximálně 8 lidí
prostor pro individuální témata
Mgr. Markéta Mrázová
lektorka pedagogického time managementu
Certifikát
o absolvování programu
Pro pedagogy, kteří chtějí plánovat systematičtěji
Pro koho je workshop určený?
Pro učitele, vychovatele, asistenty pedagoga, metodiky, koordinátory, lektory, vedoucí pracovníky a další lidi, kteří potřebují organizovat více různých úkolů, projektů a rolí současně.
- Máš mnoho úkolů, ale chybí Ti jasný systém priorit.
- Stanovuješ si cíle, ale obtížně je převádíš do každodenní praxe.
- Hledáš způsob, jak propojit dlouhodobé a krátkodobé plánování.
- Potřebuješ lépe pracovat s kalendářem a seznamem úkolů.
- Chceš se naučit průběžně vyhodnocovat svou práci.
- Řešíš více projektů nebo profesních rolí současně.
- Oceníš malou skupinu a práci s vlastní konkrétní agendou.
Poznej svůj přístup k plánování
Jaký je Tvůj plánovací typ?
Jsi v plánování spíš Král, Saxána nebo Janek? Krátký test Ti pomůže pojmenovat, jaké strategie používáš, kde jsou Tvé silné stránky a co Ti může práci s cíli a úkoly komplikovat.
Výsledek můžeš využít jako podklad pro práci během workshopu.
Vyplnit test plánovací typologieOsvědčení a profesní vzdělávání
Certifikát a další užitečné informace
Osvědčení o absolvování
Po absolvování získáš certifikát o účasti na vzdělávacím programu v rozsahu osmi vyučovacích hodin.
Program je součástí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v programu průběžného vzdělávání. Není akreditovaný.
Možnosti financování se řídí aktuálními podmínkami školy a příslušného dotačního programu.
Proměň plány v konkrétní kroky
Přijď si vytvořit systém, ve kterém budou cíle, priority, každodenní úkoly i pravidelná reflexe konečně fungovat jako jeden celek.
Vybrat si termín v Praze-
Jak efektivně zvládnout učitelský čas: vytvoř si časový snímek dne
-
Jak si psát přípravy tak, aby Ti sloužily – ne aby Ti žraly čas
-
Malý tahák pro plánování výukového celku
-
Pedagogický time management: Jak se naučit řídit svůj čas a nevyhořet
-
Jak zvládnout učitelský chaos a stát se Mistrem svého času
-
Pedagogický time management v praxi (záznam z 45 min workshopu - Konference Vzdělávání pro budoucnost)
-
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole (45 min záznam z workshopu)
-
Proč učitelé pracují celý den, a přesto mají pocit, že nic nestíhají?
-
Nepřímá práce učitele, 18 hodin a jak to stíhat bez přehlcení?
-
Synchronní nebo asynchronní? Klíč k efektivní výuce i k řízení času učitele
-
Cyklické plánování pro učitelky
-
Malý tahák pro plánování výukového celku
-
Případová studie: Jak individuální konzultace pomohla učitelce proměnit chaos v jasný plán
Hodnocení produktu
Buďte první, kdo napíše příspěvek k této položce.
Pouze registrovaní uživatelé mohou vkládat hodnocení. Prosím přihlaste se nebo se registrujte.
Lektorka, mentorka, koučka a koncepční partnerka ve vzdělávání
Mgr. Markéta Mrázová
Pomáhám pedagogům, vedení škol a dalším lidem ve vzdělávání vytvářet podmínky, ve kterých mohou dlouhodobě dobře pracovat, rozvíjet své nápady a zavádět smysluplné změny.
Jsem zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Ve své práci propojuji pedagogickou odbornost, osobní produktivitu, koučovací přístup, profesní reflexi a praktické řízení změny.
Ne další úkol. Smysluplný další krok.
Neučím pedagogy, jak toho zvládnout ještě víc
Pomáhám jim rozlišovat důležité, pracovat s vlastní kapacitou a vytvářet systémy, které podporují kvalitní práci, profesní růst i život mimo školu.
Nepřináším jednu univerzální odpověď. Pomáhám lidem a týmům pojmenovat vlastní směr, porozumět situaci a převést dobré záměry do konkrétních a realistických kroků.
Prakticky, reflektivně a s respektem k realitě
Jak pracuji
Program ani konzultaci nestavím jen podle názvu tématu. Zajímá mě, kdo se spolupráce účastní, co právě řeší a co se má po společném setkání skutečně změnit.
Propojuji teorii s praxí
Odborná východiska převádím do konkrétních otázek, nástrojů, rozhodnutí a každodenních situací.
Zapojuji účastníky
Lidé přemýšlejí, zapisují, sdílejí zkušenosti, pracují s vlastní situací a vytvářejí použitelné výstupy.
Respektuji kapacitu lidí
Dobrá změna nemůže stát na tom, že už přetížení lidé začnou dělat ještě více.
Pracuji s člověkem i systémem
Některé věci můžeme změnit sami. Jiné souvisejí s týmem, komunikací, vedením nebo nastavenými procesy.
Vytvářím návaznost
U složitějších témat propojuji workshopy, konzultace, online podporu a průběžnou reflexi.
Spolupráce podle toho, co právě potřebujete
Pro jednotlivce, školy i pořadatele vzdělávacích akcí
Můžeme se potkat individuálně, při práci s pedagogickým týmem nebo na konferenci, odborném setkání či jiné vzdělávací akci.
Individuální spolupráce
Konzultace, mentoring nebo koučink pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a tvůrce vzdělávacích projektů.
Více o individuální spolupráci →Spolupráce se školou
Workshopy, facilitace, programy na míru a dlouhodobé provázení pedagogických týmů.
Prohlédnout programy pro školy →Konference a odborné akce
Interaktivní workshop, přednáška, odborný vstup, facilitace nebo moderování části programu.
Pozvat Markétu na konferenci →Pro konkrétní situaci, rozhodnutí nebo projekt
Individuální konzultace, mentoring a koučink
Individuální spolupráce je určená pedagogům, vedení škol, koordinátorům, lektorům, tvůrcům vzdělávacích projektů i dalším lidem, kteří pracují ve vzdělávání.
Konzultace
Potřebujete odborný, koncepční a zároveň praktický pohled na konkrétní situaci, projekt, program nebo pracovní systém.
Mentoring
Chcete využít moje zkušenosti, konkrétní nástroje a doporučení při nastavování postupů, struktur nebo dalšího profesního směru.
Koučink
Potřebujete si ujasnit priority, možnosti, vlastní pedagogickou vizi nebo důležité profesní rozhodnutí.
Jedno setkání může podle Vaší situace přirozeně kombinovat konzultaci, mentoring i koučovací přístup. Společně zvolíme způsob práce, který bude v danou chvíli nejvíce užitečný.
S čím můžeme při individuální spolupráci pracovat?
- nastavení osobního pracovního systému,
- pedagogický time management a práce s prioritami,
- přetížení, hranice a práce s vlastní kapacitou,
- pedagogická vize a profesní směřování,
- změna profesní role nebo důležité rozhodnutí,
- návrh vzdělávacího programu nebo projektu,
- struktura, koncepce a plán realizace nápadu,
- příprava na změny RVP a tvorbu ŠVP,
- vedení týmu, delegování a komunikace,
- rozvoj vlastního lektorského nebo vzdělávacího projektu.
Jak individuální konzultace probíhá?
Před setkáním mi můžete stručně popsat, co právě řešíte a jaký výsledek od konzultace očekáváte.
Během setkání zmapujeme situaci, oddělíme důležité od méně důležitého, pojmenujeme možné cesty a vytvoříme konkrétní další kroky.
Podle tématu mohu nabídnout otázky, odborný pohled, praktické nástroje, doporučení nebo přímou pomoc s tvorbou struktury a plánu.
Základní prostor pro konzultaci je 60 minut. Pokud jde o naše první setkání, napište prosím do komentáře k rezervaci, že máte zájem o úvodní 90minutovou schůzku.
Workshop, přednáška nebo aktivní program
Pozvěte mě na konferenci nebo odbornou akci
Připravuji interaktivní programy pro konference, letní školy, odborná setkání, metodické dny, festivaly vzdělávání i komunitní akce.
Odborný vstup nebo přednáška
Srozumitelný a prakticky ukotvený vstup, který představí téma, nabídne nový pohled a propojí ho se zkušeností účastníků.
Interaktivní workshop
Účastníci pouze neposlouchají. Přemýšlejí, reflektují, pracují s vlastní situací a odnášejí si konkrétní výstup.
Facilitace a moderování
Mohu provést účastníky společnou diskusí, reflektivním blokem, networkingem nebo tvorbou závěrů akce.
Jaká témata mohu na konferenci otevřít?
- pedagogický time management,
- práce s přetížením a kapacitou pedagogů,
- profesní reflexe a pedagogická vize,
- osobní produktivita ve vzdělávání,
- zavádění změn bez zbytečného zahlcení,
- spolupráce a odpovědnost v pedagogickém týmu,
- praktické nástroje pro plánování a reflexi,
- networking a profesní podpora pedagogů,
- inovativní vzdělávání a jeho zavádění do praxe.
Jaký formát je možné připravit?
Formát přizpůsobím programu akce, počtu účastníků, cílové skupině a dostupnému času.
- krátký inspirační vstup,
- 45–90minutový interaktivní workshop,
- delší praktická dílna,
- reflektivní nebo networkingový blok,
- panelová diskuse,
- moderování nebo facilitace části programu,
- program vytvořený přímo pro téma konkrétní akce.
Co potřebuji vědět před vytvořením nabídky?
- název a hlavní téma akce,
- termín a místo konání,
- cílovou skupinu,
- předpokládaný počet účastníků,
- dostupný časový prostor,
- preferovaný typ programu,
- výsledek, který si mají účastníci odnést.
Podívejte se, jak pracuji
Ukázky konferenčního workshopu a zkušenost účastnice kurzu
První dvě videa zachycují části workshopu realizovaného v rámci konference Vzdělávání pro budoucnost (2026). Třetí video představuje zkušenost účastnice dlouhodobého kurzu Mistr svého času.
Pedagogický time management v praxi
Ukázka způsobu, jakým propojuji odborný obsah, zkušenosti účastníků, otázky a praktickou reflexi.
Delegování a sdílení odpovědnosti ve škole
Konferenční workshop, ve kterém účastníci nejsou pouze posluchači, ale pracují s vlastní situací a převádějí téma do praxe.
Jak kurz Mistr svého času ovlivnil práci jedné účastnice
Osobní zkušenost účastnice: s čím do kurzu vstupovala, co během něj změnila a jak se proměnila její práce s časem, plánováním a vlastní kapacitou.
Podrobněji o mém přístupu
Co můžete při spolupráci očekávat?
Jednotlivé části si můžete rozkliknout podle toho, co Vás právě zajímá.
Jaké formy spolupráce nabízím?
Individuální konzultace
Pro konkrétní profesní situaci, pracovní systém, projekt, vzdělávací program nebo rozhodnutí.
Mentoring a koučink
Pro pedagogy, vedení škol, koordinátory, lektory a další pracovníky ve vzdělávání.
Workshop pro školu nebo organizaci
Jednodenní nebo kratší program, který propojuje odborný obsah s aktivní prací účastníků.
Program na konferenci
Přednáška, interaktivní workshop, praktická dílna, reflektivní blok nebo facilitace části programu.
Program na míru pro pedagogický tým
Obsah a metody vycházejí z aktuální situace, zkušeností a potřeb školy.
Série navazujících setkání
Účastníci získají čas nové postupy vyzkoušet, společně je reflektovat a následně upravit.
Dlouhodobé provázení školy
Pro komplexní témata, která potřebují přípravu, zkoušení v praxi, reflexi a postupné ukotvení.
Jak připravuji program na míru?
Před programem si ujasníme, kdo se setkání zúčastní, co právě řeší a jaký výsledek od spolupráce očekáváte.
- zmapujeme výchozí situaci,
- pojmenujeme očekávaný přínos,
- zohledníme zkušenosti a kapacitu účastníků,
- vybereme vhodný rozsah a formát,
- propojíme obsah s konkrétní praxí.
Jak programy probíhají?
Podle tématu, formátu a složení skupiny kombinuji:
- krátké odborné vstupy,
- individuální reflexi,
- koučovací otázky,
- práci ve dvojicích a skupinách,
- facilitovanou diskusi,
- pracovní listy a vizualizaci,
- zážitkové a pohybové aktivity,
- tvorbu konkrétních dalších kroků.
Pro koho je můj způsob práce vhodný?
Spolupráce se mnou Vám může dávat smysl, pokud:
- nechcete pouze inspirační přednášku bez návaznosti,
- potřebujete téma propojit s reálnou praxí,
- chcete účastníky aktivně zapojit,
- hledáte praktické a realizovatelné kroky,
- potřebujete otevřít složité téma,
- chcete propojit rozvoj lidí s fungováním systému,
- hledáte partnerku pro jednorázovou i dlouhodobou spolupráci.
Co si účastníci ze spolupráce odnášejí?
- pracovní listy a praktické nástroje,
- vlastní poznámky a reflektivní výstupy,
- pojmenované priority,
- konkrétní dohody nebo rozhodnutí,
- návrh dalších kroků,
- materiály pro navazující práci,
- možnost další konzultace nebo podpory.
Oblasti, které propojuji
Hlavní odborná témata
Pedagogický time management
Plánování, priority, práce s energií, pozorností a pracovními hranicemi, delegování a prevence přetížení.
Prohlédnout tematickou nabídku →Reflexe a profesní směřování
Profesní identita, pedagogická vize, hodnoty, silné stránky, wellbeing a kultura profesního rozhovoru.
Prohlédnout tematickou nabídku →Školní vize, RVP a ŠVP
Hodnoty a pilíře školy, profil absolventa, zapojení pedagogů a převod dokumentů do skutečné výuky.
Prohlédnout tematickou nabídku →Spolupráce pedagogického týmu
Role a odpovědnost, komunikace, delegování, porady, důvěra a společné zavádění změn.
Prohlédnout programy pro školy →Profesní profil
Odbornost propojená s tvorbou vlastních projektů
Ve vzdělávání se pohybuji přibližně patnáct let. Zkušenosti jsem získala v různých typech formálního i neformálního vzdělávání, při práci s pedagogy, školními týmy, dětmi i dalšími vzdělavateli.
Během profesní cesty jsem působila také v kulturním a neziskovém prostředí, organizaci projektů, fundraisingu, komunikaci a tvorbě vzdělávacích aktivit.
Tyto zkušenosti dnes propojuji při individuálních konzultacích, vedení workshopů a konferenčních programů, tvorbě vzdělávacích nástrojů a dlouhodobé spolupráci se školami.
Profesní informace přehledně
Projekty, zkušenosti a odborné působení
Moje hlavní projekty
Inovativní učitel
Platforma propojující vzdělávání, praktické nástroje a dlouhodobou podporu pedagogů a škol.
Pedagogický diář
Plánovací a reflektivní nástroj vytvořený přímo pro potřeby pedagogů.
Inovativní sborovna
Online vzdělávací a komunitní prostředí pro pedagogy, vedení škol a celé pedagogické týmy.
Mistr svého času
Dlouhodobý online trénink pedagogického time managementu a osobní produktivity pedagogů.
Svět vlčat a světlušek
Editorka, koordinátorka a spoluautorka knihy pro nejmladší skauty a skautky, která hravou formou propojuje skautské dovednosti, sebepoznání, vztahy, každodenní život a poznávání přírody.
Profesní role a odborné zaměření
Ve své práci vystupuji podle typu spolupráce jako:
- lektorka,
- mentorka,
- koučka,
- pedagožka,
- vedoucí školní družiny a klubu ve Škole NIKA
- facilitátorka týmových procesů,
- konferenční řečnice a lektorka workshopů,
- koncepční partnerka školy nebo projektu,
- autorka vzdělávacích programů a nástrojů.
Prostředí, ve kterých mám zkušenost
- mateřské školy včetně lesních mateřských škol,
- běžné i alternativní základní školy,
- střední školy,
- domy dětí a mládeže,
- nízkoprahová zařízení,
- tábory a zážitkové programy,
- kulturní, umělecké a vzdělávací instituce,
- konference, letní školy a odborná setkání,
- online i prezenční vzdělávání,
- české i mezinárodní vzdělávací projekty.
Formy spolupráce a působnost
- individuální konzultace,
- mentoring a koučink,
- prezenční workshopy,
- konferenční programy a přednášky,
- online vzdělávání,
- facilitace pedagogických týmů,
- dlouhodobé provázení škol,
- tvorba programů a materiálů na míru.
Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a vybrané vzdělávací aktivity mohou probíhat také online.
Pro pořadatele, školy a média
Medailonky a podklady ke stažení
Texty níže můžete použít v programu konference, na webu školy, v pozvánce, newsletteru nebo tiskových podkladech.
Velmi krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a lektorka pedagogického time managementu. Podporuje jednotlivce i školy v profesní reflexi, práci s časem a udržitelném zavádění změn do praxe.
Vhodné do stručného programu, přehledu hostů nebo příspěvku na sociální sítě.
Krátký medailonek
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka, mentorka a koučka, zakladatelka platformy Inovativní učitel, autorka Pedagogického diáře a zakladatelka Inovativní sborovny. Věnuje se pedagogickému time managementu, profesní reflexi, wellbeingu pedagogů, rozvoji školních týmů a praktickému řízení změn. Pracuje individuálně, se školami i s účastníky konferencí a odborných akcí.
Vhodné na web akce, do newsletteru nebo nabídky vzdělávání.
Medailonek pro konferenční program
Mgr. Markéta Mrázová je pedagožka, lektorka a koučka, která se věnuje pedagogickému time managementu, profesní reflexi a rozvoji pedagogů i školních týmů. Je autorkou Pedagogického diáře, zakladatelkou Inovativní sborovny a platformy Inovativní učitel. Ve svých programech propojuje odborný obsah, praktické nástroje, koučovací otázky a aktivní práci s konkrétní zkušeností účastníků.
Vhodné do konferenčního nebo vzdělávacího programu.
Profesní CV
Strukturovaný profesní životopis s přehledem zkušeností, projektů a odborných témat.
Stáhnout CVPortrétní fotografie
Fotografie ve vysokém rozlišení pro web, tiskoviny a propagaci akce.
Stáhnout fotografieLoga projektů
Loga Inovativní učitel, Pedagogický diář a Inovativní sborovna.
Stáhnout logaAnotace programů
Aktuální popisy workshopů a vzdělávacích programů pro školy a pořadatele.
Prohlédnout programyPraktické informace před spoluprací
Nejčastější otázky
Je možné domluvit jednorázovou individuální konzultaci?
Ano. Můžeme se potkat při jednom konkrétním setkání nebo spolupráci rozdělit do několika navazujících konzultací.
Je konzultace spíše koučink, mentoring, nebo odborné poradenství?
Způsob práce přizpůsobuji konkrétní situaci. Setkání může kombinovat koučovací otázky, mentoring, konzultaci i praktickou společnou práci na výstupu.
Je možné pozvat Vás na konferenci?
Ano. Mohu připravit odborný vstup, interaktivní workshop, delší praktickou dílnu, reflektivní blok nebo facilitaci části programu.
Pro kolik účastníků jsou programy vhodné?
Pracuji s jednotlivci, menšími skupinami, celými pedagogickými sbory i většími konferenčními skupinami. Metody vždy přizpůsobuji velikosti a charakteru publika.
Přijedete přímo do školy nebo na místo akce?
Ano. Programy realizuji po celé České republice a podle dohody také na Slovensku. Individuální konzultace a část vzdělávání mohou probíhat online.
Lze program upravit na míru?
Ano. Před realizací si společně ujasníme cílovou skupinu, výchozí situaci, dostupný čas a očekávaný přínos.
Nabízíte také dlouhodobou spolupráci?
Ano. Vedle jednotlivých konzultací a jednodenních workshopů nabízím série navazujících setkání, mentoring, facilitaci a dlouhodobé provázení školy nebo projektu.
Je možné program financovat z OP JAK?
Vybrané vzdělávací programy a formy podpory lze podle aktuálních podmínek financovat z prostředků OP JAK. Konkrétní možnost je potřeba posoudit podle typu programu a pravidel příslušné výzvy.
„Změna nemá člověka ani tým semlít. Má pomoci lépe rozumět směru, uvolnit zbytečný chaos a vytvořit podmínky pro práci, která dává smysl.“
Mgr. Markéta MrázováPojďme zjistit, jaký typ spolupráce právě potřebujete
Můžeme se potkat při individuální konzultaci, na konferenci, během jednodenního workshopu, v rámci dlouhodobého provázení školy nebo také při reflektivní procházce.
Reflektivní procházky letos mění svůj formát. Chceme je otevřít více lidem, vytvořit prostor pro zastavení, sdílení a nové podněty, a proto je pořádáme za symbolickou cenu.
Nemusíte mít připravené přesné zadání ani definitivní název programu. Stačí stručně popsat, koho se setkání týká, co právě řešíte a co byste si z něj chtěli odnést. Společně najdeme formu, která bude dávat smysl právě Vám.
Mgr. Markéta Mrázová
marketa@pedagogickysvet.cz | 723 099 743